- 主题:人大附早培培养出领军人才了没?
十年树木,百年树人。
【 在 rucsdu 的大作中提到: 】
: 有吗?没有就别办了
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FROM 49.7.236.*
还有这样的太子?能说说这个的必要吗?
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 很难的。。。
: 毕竟大环境是双减啊,更倾向是公平,趋势的继续弱化点招,那早培能留住就不错了。
: 另外人大附这个早培名额本身就是当年培养新太子的一个特殊照顾,大架构上因为决定要换太子了,所以才给了人大附集团发展模式、早配、奥赛特权等等很多弯道资源,让你可以最后在清北录取人数上名正言顺的置换掉四中,扶你上位啊。
: ...................
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FROM 106.38.48.*
似乎也没有证明,没法证明这些孩子不进早陪就会学得更差呀。
真要实验,得有对照组。从这里就看出,什么实验探索,似乎就是幌子
【 在 manutd502 的大作中提到: 】
: 有结果啊,充分证明了把好孩子凑在一起互相激励着学会有更好的效果啊,虽然这个结论其实不需要证明。 ...
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FROM 114.242.250.*
数竞扛把子,还不够啊,
今年早培失手,长江以北就没人了
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 我就是不负责任的阴谋论,别当真啊,哈
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: 我一直觉得,同样是超常儿童选拔,八中那是李逵,人大附的早培是李鬼。
: 一个是选拔培养超长儿童,一个选拔培养低龄学霸。
: 八中的八少八素是80年代国家一系列教育探索的实践,人大附是2000年后前班夺权四中一个布局。
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: 当然楼主本身对于这件事认知就有局限,当年全国各地教委都有委培超常儿童的探索实验教学选拔,孩子天赋要客观基于各省人口基数的,跟人才没任何关系的。
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: 人家实践的一种培养教育探索模式,过程理论是重要,不是结果。
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: 到他们理解的变成什么院士或者诺贝尔PK,都哪跟哪啊。。。
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: 至于人大附的早配,人家精确研读政策,挂羊头实际上只是全市的提前小升初点招特权而已,你从考试形式到内容上也很明显,人大附从来没隐藏什么的。
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FROM 222.129.49.*
“提前小升初点招特权”,非常准确
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 我就是不负责任的阴谋论,别当真啊,哈我一直觉得,同样是超常儿童选拔,八中那是李逵,人大附的早培是李鬼。一个是选拔培养超长 ...
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FROM 114.242.250.*
纯学术探讨,确实一直两个流派的
一派是集中养育,互相抱团取暖
另一派提倡散养在普通人群中
各有优劣吧
至今没有哪派敢说自己的方案占尽所有优点
集中养育,能拯救在普校走神搞破坏的那群
关注点可以是帮助,或促进同龄交往
搞到争名誉掐尖,这就跑偏多了
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 我就是不负责任的阴谋论,别当真啊,哈
: 我一直觉得,同样是超常儿童选拔,八中那是李逵,人大附的早培是李鬼。
: 一个是选拔培养超长儿童,一个选拔培养低龄学霸。
: ...................
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FROM 92.184.123.*
人大附中某教师某年写的
如何更科学有效地发现超常儿童,仅靠智商测试对于鉴别和发现超常儿童具有一定局限性,基于此,纯智商测试在我们的筛查中所占权重并不大,甚至我们只是在大面积的初筛中才会用到一些。相较孩子在智商方面的表现,我们更看重他们是否具备好奇心、想象力、创造力、抗逆力等素质,如果以权重来衡量,这几方面的表现至少要占30%,甚至更多……在多年的超常儿童鉴别与培养实践中,我们既注重考查其知识提取与应用能力,也看重其问题解决能力,且后者甚至可以占到30%左右的权重……学校在超常儿童鉴别与培养过程中,要求学生不但能做还要能说、能写,并且非常注重对学生领导力与自信心的考查培养,这些在测试中大概占到10%左右的权重。
你倡导的李逵是李逵,显然李鬼的说法不合适,未必姓李啊。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 我就是不负责任的阴谋论,别当真啊,哈
: 我一直觉得,同样是超常儿童选拔,八中那是李逵,人大附的早培是李鬼。
: 一个是选拔培养超长儿童,一个选拔培养低龄学霸。
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修改:Juicy812011 FROM 43.228.36.*
FROM 43.228.36.*
这么功利
【 在 rucsdu 的大作中提到: 】
: 有吗?没有就别办了
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FROM 117.133.68.227
八少笑而不语
【 在 rucsdu 的大作中提到: 】
: 有吗?没有就别办了
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FROM 111.203.79.*
这是zp失利了?
【 在 rucsdu 的大作中提到: 】
: 有吗?没有就别办了
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修改:littlechacha FROM 111.201.132.*
FROM 111.201.132.*