- 主题:如何向孩子解释“5减去负3等于8”?
认同
【 在 quanq 的大作中提到: 】
: 数轴
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FROM 49.7.236.*
对着电梯按钮数,5楼到地下三层之间差几层?
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
: 加法:原来5个苹果,又放入3个,现在就有8个
: 减法:原来5个苹果,拿走了3个,还剩下2个
: ...................
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FROM 222.143.35.*
举一个
【 在 laoshifu 的大作中提到: 】
: 这可不能瞎说,有意义的。
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FROM 101.230.135.*
看多大的孩子了
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FROM 61.148.243.*
这个分为实际问题对负数的需要,以及符号系统的操作两个部分。
第一部分很容易,温度(这个例子不严格,因为负数温度的出现依赖于负数本身,这个是循环论证),借钱等等。总之能举出个把需要对负数进行运算的例子就可以了。
然后进入对数学运算的操作部分。这个基本上就是把现有的运算推广到含有负数的情况。相当于从无到有的构建如何对负数表达式进行求值。此处可以借用数轴。同时可以参考人教版初中数学教材对这个部分的阐述。
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
: 加法:原来5个苹果,又放入3个,现在就有8个
: 减法:原来5个苹果,拿走了3个,还剩下2个
: ...................
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FROM 98.42.117.*
手上有5块钱,别人还欠你3块。等钱还回来就有了8块。
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
: 加法:原来5个苹果,又放入3个,现在就有8个
: 减法:原来5个苹果,拿走了3个,还剩下2个
: ...................
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FROM 222.71.240.*
负一楼负二楼,这个生活中最常见的负数最容易理解。
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
: 加法:原来5个苹果,又放入3个,现在就有8个
: 减法:原来5个苹果,拿走了3个,还剩下2个
: ...................
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FROM 118.113.17.*
我个人不赞成拿超纲的东西硬塞。
小学,负数不学习的。到初中,自然学了就会了。现在头脑还没那么开化,教很费劲的。没必要。
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
: 加法:原来5个苹果,又放入3个,现在就有8个
: 减法:原来5个苹果,拿走了3个,还剩下2个
: ...................
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FROM 202.122.36.*
你之前借了小明3个苹果,现在手里有8个苹果,但是要还3个,实际上只有5个,后来小明说不用还了,那你减去欠的3个苹果,真的就有8个了
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
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: 加法:原来5个苹果,又放入3个,现在就有8个
: 减法:原来5个苹果,拿走了3个,还剩下2个
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: 5减去负3,怎么来解释呢?
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发自「今日水木 on M2102J2SC」
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FROM 124.64.22.*
一家有5个大人,都在工作赚钱,是+5,有3个小孩,只花钱不赚钱,是-3。这几个孩子全都送人,就是减去-3,家里收入就增加了。
关键是对负数的定义和理解。
【 在 From2014 的大作中提到: 】
: 孩子学加减法
: 加法:原来5个苹果,又放入3个,现在就有8个
: 减法:原来5个苹果,拿走了3个,还剩下2个
: ...................
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FROM 183.157.163.*