- 主题:如何培养好习惯和自驱力？
先算算好习惯和自驱力的人群比例，就知道是否存在有效的培养方法了
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 作为一个“教育者”，不认为自驱力是天生的。有的人容易达成，有的人不容易达成罢。
: 同意习惯培养不容易，也是本帖想向高手们/前人们/实操者学习的动力。
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反过来，如果存在有效的培养方法，达成比例就不低
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 不太明白。
: 如果比例低，就不存在有效的培养方法？
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: ...................
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没看明白和本话题的关系
也不太同意中间的推演
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这是个选择题来的
: 对学生一律严抓严管，平均水平肯定很好
: 但自驱比例会低很多的
: ...................
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什么范围的C9率？
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 有意思的命题转换。
: C9率，比例高还是低，C9有没有有效的培养方法？
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应该说过度干预影响自驱
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 问的是如何培养，嗯，尽量放手有利于自驱
: 这就是跟本话题的关系
: 但同时放手也必须承担后果
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如果说北京范围的C9率，客观点看几乎是个常数
北京C9率 = C9北京指标数 / 北京考生数
【 在 yangshanee 的大作中提到: 】
: 把我问住了。
: 我们常说的C9，bj孩子培养好了都能上，还是需要天生的天赋才行？
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天赋的依据是与生俱来，而不是种类
【 在 yangshanee (仰山．桥) 的大作中提到: 】
: 如果把努力，肯吃苦，听话，也算为天赋，天赋太宽了。
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: 所有社会性的，都不算为天赋。都是人力和机缘可为的。
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