- 主题:国际学校的一个循环
国际学校毕业后，去美国读一个不出名的大学，Anderson University (Indiana)。可以自己查一下这个学校什么水平。毕业后再回原来的国际学校当老师。这个闭环水平如何？
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她是国外工作了几年回来的。有国外教学经验的还是有优势。
【 在 medicalyuan 的大作中提到: 】
: 现在回来当老师也不容易把，那么多教培行业的
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教数学的。母语的教的更不行。
【 在 Adelheid 的大作中提到: 】
: 非母语家长不买账吧
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国际学校踹的，本科如果是美国读的，去泰国申请国际学校的英语教学职位还是有竞争力的，至少不比国内985差。有经验了可以再申请国内的国际学校教职。
【 在 medicalyuan 的大作中提到: 】
: 那这个路径很好啊
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美国人学数学的不多。如果教的比较好，根本不需要出来找工作。国内国际学校教学水平差的大都是数理化老师，所以一些国际学校干脆用本土的老师。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这是为啥？数学用什么语言都差不多吧。
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如果你认识上国际学校的，打听一下就知道了
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这个还真不清楚。不过我感觉英文教材写的真不错。看来是给老师浪费了。
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还真不是。二线城市的国际学校狮子没那么强
【 在 Wackyyy 的大作中提到: 】
: 本科出去晚了点，进国际学校教学的可能性不大。口音就过不了。除非教中文或搞行政。
: 双语学校对语言要求不高的可以试一下。
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到高中就难了。我把物理AP的题给二本的物理专业做，很多做不出来
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 一个同学和我讲过他孩子的数学课计算不算难，但对阅读要求高。就是那种写一页纸的描述最后两个算式解决问题。不过这种从各种复杂因素抽取信息能力也需要培养，现实需要，哪怕炒股看个财报。
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应该比二本的好
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这个我相信的。不过不知道国内国际学校的AP怎么样。
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不同学校差别很大。greatschool有数据。有些不错的公立高中，修AP微积分的才1-3%。差的公立更不要说了。私立高中应该强很多。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 有个问题，高中生里修AP的比例大致多少呢
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