我和孩子开始读古文观止了，每次一篇，昨天读到了“宫之奇谏假道”，孩子读一遍，我再边读边解释，孩子听着会比较枯燥，但看着还能坚持，我尽量用有意思的比喻来增加她的兴趣和降低理解难度。古文里太多的人名地名国名称呼都很生僻，我都用桌上的葡萄啊、蓝莓啊、水杯啊来表示他们之间的关系，这样一来孩子还是比较感兴趣的，而且提到里面出现的成语，孩子会恍然大悟，哦，原来出自于这里。。。。。而且还好，至少古文里的很多常用字，她开始能够记住了。
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