所以我才要替你翻译下啊。

类似于学霸们上清北不觉有多难，水平不一样，认知不一样的。。。

不是每个家长都能有毅力和耐心这么陪着孩子读的；
不是每个孩子都能到了母语强势期，随着自主意识增强，可以自己转入英文阅读了，大部分是就不读了；

大部分情况是家长越读越累，孩子越读越辛苦。

动力慢慢都来自于孩子水平远超同龄人的成就感（或者叫虚荣心），孩子随着认知增加，也会慢慢感受这种心态，才有动力坚持下去的。

所以很多没经验的家长关注点都是资料和学习方法，其实本质是家长个体的特质、性格差异，和孩子个体的差异。

只有点透了，普通家长才能理性琢磨事情我到底做不做的了，不具备条件就早点断了念想，或者降低预期值。


【 在 yaya05 的大作中提到: 】
: 额额~~~我觉得小娃英语启蒙没你说的这么夸张~~~
: 就我家两个娃来说，英语应该都不算太费事费妈。
: 姐姐小时候中文要强势，大概四五岁英语启蒙也就是带着读一读牛津树祖国版，下班后一起亲子阅读还是比较愉快的，带着一起看多了，也找了些伴鱼绘本之类的英语app让孩子跟着读，大概到五六岁娃自己可以听美版西游记这种音频后，认识一些单词逐渐开始看桥梁书、初章书，就进入自主阅读和听阶段。
: ...................
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不是六级600的问题

楼主如果想的话，她也能陪伴孩子学习奥数，也能陪伴孩子学习语文，都能有很不错的效果。

楼主的特质，可能现实里是一个有高度耐心、同理心和沟通能力的父母，同样的要求和学习方法，我说出来可能当时孩子就翻脸了，人家沟通方式和手腕，孩子可能就捋的非常顺了。

小学任何一科都不需要家长亲力亲为下场教学的，网络上有海量的视频资料，你只需要陪伴一同学习就行了。

你的作用是帮助孩子完成积累，日积月累，量变到质变。
你不能把自己当成老师，教不会就气得半死。

楼主轻描淡写的是生活里每天她和孩子的相处之道，不是六级英语水平，那个不重要的。。。


【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 这你要反过来想：LZ可是07年的六级600+，这个水平基础上，就能带着孩子朗读，具体程度再分析
: 至于其他不能朗读的家长，如果想对标LZ,那只就自己找鸡汤喝了
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你没看懂那本书吧。。。。

那本身通篇讲的二语习得，对象就是给英语水平不理想的父母，不是让你亲子下场，让你代替英语老师教孩子，是让普通家长创造英语输入环境啊，一切交给时间。

分级阅读、动画和绘本就是里面推荐给家长的武器啊，使用方法超级简单，不管用什么手段，让孩子完成输入就可以了。

为什么要英语6级呢，我家长就是拿手机按个play键而已，我4级就不能做了吗。。。

你很奇怪啊。。。不理解你。。。


【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 并没有反对你说的内容，这一点你要先清楚
: 但是，在你的理解基础上，
: ...................
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