- 主题:看了孩子数学作业，觉得数学教育在走一条邪路
终于霍霍到数学了，之前还是理综
楼主孩子几年级啊
【 在 RI1657 的大作中提到: 】
: 题目很长，但是大部分内容都在瞎扯蛋，需要费劲把有用的东西找出来，最后发现解题只需要把两个数相加，wtf
: 这种题目根本体会不到数学之美，只能让喜欢数学的孩子讨厌数学
--
FROM 111.199.4.*
我记得小学阶段的应用题应该是四年级以后才出现的吧？
一到三年级的确应该先把数字理解透彻，加减乘除四则运算，速算口算这些基础打好。
这里面可做的事情很多，但可惜小学老师一般不具备这个素养，比如讲数学发展的历史数学的故事等等，我们孩子的课外班老师就常常这样，孩子们觉得很有意思
孩子这个时候的阅读理解能力和表达能力还比较弱，不宜拔苗助长
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 题目就是模拟一个应用场景的
: 不这么教你觉得应该怎么教？加减口诀背的滚瓜烂熟美吗？
--
FROM 111.199.4.*
真够卷的
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 一年级刚上来数学就教应用
: 加法减法都是在某种场景中提出数学问题，解决数学问题。好的老师很强调提出数学问题这个过程。
--
FROM 111.199.4.*
我觉得这要是小学五六年级还好，再早那绝对属于拔苗助长了，极个别早慧孩子除外
把小孩子大量的时间用这个来挤占，真是不知道怎么想的
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 你就把应用题当成说明文阅读+计算好了
: 说明文阅读本来就是需要专门练的
:
--
FROM 111.199.4.*
那为什么要开设数学课？直接都改成语文课不就好了？这样我们就永远不可能成为科技强国了挺开心么？
低年级语文阅读不重要，学好拼音写字生词语法才重要
低年级要求写作文的是拔苗助长，比奥数厉害十倍的拔苗助长
且奥数是校外的家长有选择权，这个是校内的就不得不
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 低年级本来语文阅读就比数学重要呀
: 你就当数学课的一部分上语文课好了
:
--
FROM 111.199.4.*
我们孩子那时候没有，我们一年级印象最深的就是学数数，然后一遍遍地在田字格上写从1到100的数字，写不好的打回去重写，写过某个数字100遍，也够变态的只能在心里骂几句老师
【 在 Simu1ink 的大作中提到: 】
: 一年级就有应用题
: 我记得小学阶段的应用题应该是四年级以后才出现的吧？
: 一到三年级的确应该先把数字理解透彻，加减乘除四则运算，速算口算这些基础打好。
: ...................
--
FROM 111.199.4.*