- 主题:建议把体测成绩作为校长和教育部门的考核指标
评价学生本来就包括德智体美劳，奇怪为什么用“不直接影响学生学习能力的指标”就不合理了？
个体差异很难抹平，智力个个体差异也很难抹平，为什么你就无所谓呢？
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 就该这样，像体育成绩、近视率之类的指标，应该直接跟班主任、年级组长、校长的工资挂钩。不能什么都跟学生个人的成绩捆绑到一起 ...
--
FROM 221.222.20.*
发育阶段脑力不一样具有极大个体差异么？你看我以前说小升初应该摇号，被喷的多惨。。。
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 课堂学习这种单纯看教学水平看脑力的项目，各路牛鬼蛇神哭着喊着要求不考核，教育部门也顺水推舟的都从了
: 现在要把发育阶段天然具有极大个体差异的体力体能测试跟教育来挂钩
: 真是有了论坛什么也能秀啊
: ...................
--
FROM 221.222.20.*
这有点颠覆认知了。。。难道只看文化课成绩别的都不管就合理了？
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 因为所谓“以德智体美劳来评价学生”本来就是不合理的！ ...
--
FROM 221.222.20.*
教育的目的，不是只为了让文凭值钱吧
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 大家看文凭看学历看的就是脑力差异，要是文凭和学历完全与脑力差异无关，你看看文凭和学历还值钱吗？那就是废纸一张！ ...
--
FROM 221.222.20.*
教育是为了让大家看重文凭？
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 大家看重文凭和学历就是看重背后的脑力差异，否则值钱的就该是体校文凭而不是清北985的文凭！ ...
--
FROM 221.222.20.*
都说了德智体美劳，你只管体，当然也是不行的，用这种极端的例子要证明什么呢
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 可以把体育成绩提高到升学成绩90%，到时候你看看谁还去上那个破学，谁还稀罕你那破教育。
:
--
FROM 221.222.20.*
都说了教育不是为了大家怎么看文凭。是为了培养德智体美劳。你去看清华体育不过关能不能毕业
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 同样极端的，100%是智，大家照样很看重。这就证明大家看的就是智，其他都是添头或者无法测量和比较的。
:
--
FROM 221.222.20.*