小三，孩子反馈说上数学课的时候老师只叫某两位女生回答问题，其他孩子即便举手也基本得不到被叫起来回答的机会，孩子觉得失望，理由是回答问题能加分得奖状，老师等于没给加分机会。我问了问孩子，是不是人家举手快，表达意思清楚，孩子说是的，但是其他同学应该也不至于表达不清楚，包括他自己。我一再安慰并鼓励孩子，这种加分没啥意思，老师叫谁是他的权力，你只要主动跟着思考就行，举手是你的义务。

但是好像娃挺在意这个加分。该如何是好？求教。



发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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您这态度啊。。，，，。。。

显然要站在小孩这边

【 在 miabaobao 的大作中提到: 】
: 小三，孩子反馈说上数学课的时候老师只叫某两位女生回答问题，其他孩子即便举手也基本得不到被叫起来回答的机会，孩子觉得失望，理由是回答问题能加分得奖状，老师等于没给加分机会。我问了问孩子，是不是人家举手快，表达意思清楚，孩子说是的，但是其他同学应该也不至于表达不清楚，包括他自己。我一再安慰并鼓励孩子，这种加分没啥意思，老师叫谁是他的权力，你只要主动跟着思考就行，举手是你的义务。
: 但是好像娃挺在意这个加分。该如何是好？求教。
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如果孩子说的属实，老师有问题

可以跟孩子玩个游戏，把被老师叫到当作一个挑战，上课坐端正，作业做漂亮，万一被叫到了认真回答为自己以后赢得印象分，反正就是全方位招呼

达成了带孩子吃顿大餐乐一乐，达不成孩子也进步了
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我知道有个一模一样的，不过是英语，老师只叫某几个孩子回答问题。别的小朋友举手都没用。后来小朋友们都不举手了。从一年级到三年级一直如此。好在后面换老师了

【 在 miabaobao 的大作中提到: 】
:小三，孩子反馈说上数学课的时候老师只叫某两位女生回答问题，其他孩子即便举手也基本得不到被叫起来回答的机会，孩子觉得失望，

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只能让孩子主动表达，勤于表达

这跟单位里一样，人家跟领导混的好，经常陪领导吃饭喝酒，领导交代的活都点头哈腰的做，你非得说其实他们工作能力不行，就会溜须拍马，实际上是一样的。


【 在 miabaobao 的大作中提到: 】
: 小三，孩子反馈说上数学课的时候老师只叫某两位女生回答问题，其他孩子即便举手也基本得不到被叫起来回答的机会，孩子觉得失望，理由是回答问题能加分得奖状，老师等于没给加分机会。我问了问孩子，是不是人家举手快，表达意思清楚，孩子说是的，但是其他同学应该也不至于表达不清楚，包括他自己。我一再安慰并鼓励孩子，这种加分没啥意思，老师叫谁是他的权力，你只要主动跟着思考就行，举手是你的义务。
: 但是好像娃挺在意这个加分。该如何是好？求教。
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