- 主题:分享一个前段时间带娃做数学作业的事情
我咋觉得家长想复杂了呢？ 两个空，无非就是 + +；+，-；- +; - - ,要我辅导孩子，我就说这是考枚举呢。
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看是几年级的孩子啊，要是1、2年级孩子，就是试，快速的试
当然了，我觉得更多的是数感，好的数感+试，就是4个枚举变1-2个枚举了。 里面 - ，- 和- + 数感好的孩子很快就排除了。
鸡兔同笼的解法很多，每个年级的要求解法不一样。这种填符号的题，有些有思路的，有些就是快速试出来的（快速的意思就是可以排除一些不可能的，只是几个可能的，也许这就是你说的原理吧）
我是觉得，有时候大人容易把问题搞复杂了。 而你这个思路要是对1、2年级孩子来说也许就是搞复杂了。
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 枚举是可以
: 但是学数学，其实有思路比能做对题更重要
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我觉得也是有限的枚举，这个是小学阶段奥数非常重要的数学思维。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 枚举法是数学方法
: 就是笨点
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枚举很重要很重要的一种数学思维，是考察孩子思维缜密性的，每个学段都有不同类型的枚举要练习。
枚举也是很重要的数学思维。
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 这是应试的角度
: 可是从培养孩子数学思维的角度，枚举没啥用啊
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你咋这么轴呢？ 你那个题不就 顶天 4种情况吗？ 很快就排除了2种了。
那要是遇到难得肯定得有方法啊，添加符号是一个大专题，好多种方法呢，就你说的这个题，我认为你想复杂了。
后面孩子参加竞赛或者比赛，你就知道了，速度也是很重要的。 比赛的时候快速的出正确答案比懂原理强多了。
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 我总觉得你们忽略了一个问题啊
: 就是数学找方法比做对答案重要啊
: 现在3个数，你试一试就出来了，假如30个数呢，你一个一个试吗？
: ...................
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我自己理解，如果我的孩子上来就知道最多只有4种情况，那我要高兴死了。因为还未做题她就看到全貌了，这不是厉害吗？
孩子第一步如果判断出只有4种情况，已经很厉害了，然后一一去试，就有答案了。
当然厉害些的孩子，肯定首先就排除了其中两种可能，然后只需要尝试另外2种就好了。
其实孩子们拿到题，我觉得动笔开始是最难的，而这个难就是要会判断这个是个什么类型的题，大概要如何起笔，只要起笔了，思路就算是有了。 最怕的是，孩子不动笔。
【 在 XXPT 的大作中提到: 】
: 你说得对
: 即便是用倒推法，也需要枚举
: 你说的分类和有序思考，这些是有道理的
: ...................
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