1、复述课文，最最重要的就是熟读并理解自然段段意，理解不了段意那就复述不了。
牛郎侄女这课
课文先是讲啥，是不是介绍牛郎悲惨的身世
紧接着就是分家，可怜的牛郎只得到了一个破车和老牛
勤勤恳恳的牛郎呀，一直陪伴他的老牛眷顾他，指点他，认识了织女，中间再介绍织女是怎么下凡的
然后结尾去点名这篇文章带来的启示：善良勤劳，真善美，对美好生活的追求。
2、阅读理解一两个词来回答，我儿子也是经常这样，他还美其名曰言简意赅，虽然我很赞同他说的，但考试得不了分啊，暑期在家专门做了专项练习册，告诉他从要学会总结和梳理，精准抓住短文里的关键词句，然后组织下语言再写，而不是干巴巴的写俩词语这样
【 在 NewLeftist 的大作中提到: 】
: 1、孩子五年级，现在语文学到牛郎织女这课，有讲民间故事和复述故事的要求。听了一下孩子对故事的复述，磕磕巴巴、惨不忍睹。请问怎么能提高这个复核能力呢？（孩子口头表达不太好，这个复述故事比自己编个故事讲的还差）
: 2、孩子写作还行，阅读能力不错，擅长总结重点，生活中也喜欢用一些词语来回答问题，用词精准恰当。这样也带来了一些问题，比如：语文练习册的阅读理解题目，标准答案一般是要用几句话来修饰答案的，可是孩子经常用一两个词来回答，虽然意思到了，但是字数离答案差的有点多。
: 另外，数学水平也一般，不是那种理科强文科弱的孩子，请问大家有什么方法来训练提高这个复述能力呢？
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