- 主题:关于小学生座位轮转的老大难问题
前情：一二三年级，小学生身高高的有140，矮的估计120，悬殊20cm。
轮转方案：
1.按照高矮排序，矮的第一排，高的最后一排。每周轮转一次，后退一排，最后一排轮转到第一排;
2.按照高矮排序，矮的第一排，高的最后一排。每周轮转一次，1和2排互换，3和4排互换;
3.按照高矮排序，高的和矮的坐同桌。每周轮转一次，后退一排，最后一排轮转到第一排。
以上三个方案哪个最优？
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FROM 112.96.100.*
您是老师？问下隔壁年级隔壁班的同事呢？
【 在 GodBye 的大作中提到: 】
:前情：一二三年级，小学生身高高的有140，矮的估计120，悬殊20cm。:轮转方案：:1.按照高矮排序，矮的第一排，高的
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FROM 221.218.70.*
首先，坐姿高度差距远小于站立身高差距，所以大家坐下来差的并不是很多
其次，目前很多学校采用的是方案一，这个是最公平的。不能因为孩子坐下来略高一些，就永远做不到前排
【 在 GodBye 的大作中提到: 】
: 前情：一二三年级，小学生身高高的有140，矮的估计120，悬殊20cm。
: 轮转方案：
: 1.按照高矮排序，矮的第一排，高的最后一排。每周轮转一次，后退一排，最后一排轮转到第一排;
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FROM 124.64.124.*
我们学校按照身高排序，矮的第一列，...，高的最后一列。每一列的孩子身高都差不多。换座位时，左右换+前后换（左移一列，后移一排），每个孩子都有机会坐第一排和最后一排，非常公平
【 在 GodBye 的大作中提到: 】
: 前情：一二三年级，小学生身高高的有140，矮的估计120，悬殊20cm。
: 轮转方案：
: 1.按照高矮排序，矮的第一排，高的最后一排。每周轮转一次，后退一排，最后一排轮转到第一排;
: ...................
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FROM 223.104.41.*
我娃他们班是2
【 在 GodBye 的大作中提到: 】
: 前情：一二三年级，小学生身高高的有140，矮的估计120，悬殊20cm。
: 轮转方案：
: 1.按照高矮排序，矮的第一排，高的最后一排。每周轮转一次，后退一排，最后一排轮转到第一排;
: ...................
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FROM 111.206.145.*
我们只是列换，排从来不换。从我们小时候就是这样，长得高就坐后面呗。第一次听说排也定期换的。
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FROM 1.202.251.*
长得高的凭啥一直坐后面。
我们就是一。
【 在 pzps 的大作中提到: 】
: 我们只是列换，排从来不换。从我们小时候就是这样，长得高就坐后面呗。第一次听说排也定期换的。
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FROM 202.122.36.*
教育部对此有什么说法？
【 在 GodBye 的大作中提到: 】
: 前情：一二三年级，小学生身高高的有140，矮的估计120，悬殊20cm。轮转方案：1.按照高矮排序，矮的第一排，高的最后 ...
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FROM 106.121.152.*
我的建议：一个月轮换一次，让孩子跟周围的人建立关系，一周不够。
身高遮挡看黑板问题，问题不大，也用座椅高度调整来解决。
坐前后受老师关注度差别，问题较大，老师走下讲台是少数时间。
调皮捣蛋孩子坐后边，老师管不过来，问题较大，搬桌子到前边。
【 在 GodBye 的大作中提到: 】
: 前情：一二三年级，小学生身高高的有140，矮的估计120，悬殊20cm。轮转方案：1.按照高矮排序，矮的第一排，高的最后 ...
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FROM 106.121.152.*
我们一二年级的时候是1-3排轮转，4-6排轮转，每周都能前后左右调，我觉得这样挺公平挺好。
三年级以后换了新班主任，只左右调不前后调，导致我儿子永远都是最后一排。。。
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