- 主题:一年级，班里两个自闭症孩子陪读
条件好的学校可以放资源教师，而且要配置专门的老师。
但很多学校没这个条件
【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 不能让年级里所有的特殊孩子都单独编一个班么？
--
FROM 49.7.66.*
边缘的谱系还有融合的可能，重度的不行。
【 在 RouNing 的大作中提到: 】
: 我认识的一个孩子，去小学好几年了。
: 基本上就是自己独来独往。课堂纪律也很一般。家人陪读。
: 没有学生和他做朋友的。
: ...................
--
FROM 49.7.66.*
差不多，学界的数据是谱系1/60。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 现在社会自闭症的孩子挺多的，平均一个班基本上就有一个，现在的教育法拿这种孩子一点办法也没有。
: 如果班级里面不幸被分配到了，除了自己转学，那就自认倒霉吧。
--
FROM 49.7.66.*
这还是两回事，asd主要问题是社交能力不行，严重的还谈不上社交能力，连社会性注意力都不行。
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 难道不更应该带到户外，多接触大自然，多锻炼身体？
--
FROM 49.7.66.*
这已经算是谱系里情况比较好的了，不容易，加油！
【 在 jackzhu 的大作中提到: 】
: 这两个孩子应该和我们家老大类似，最佳的治疗康复时间是学龄前，我们错过了，只是我们家情况好一点，孩子很安静听话不会影响其他人，现在4年级了，前3年在妈妈付出的巨大心血后成绩在班上还没垫底，主要头疼的是班上没什么朋友，沟通表达还是很刻板，理解能力很弱，这种孩子基本上是生活在自己的世界里，上课听讲可能只能听懂一小部分，家长要花大量时间辅导，所以我们周末基本都在家，那也去不了，康复科的老师建议优先训练孩子的生活自理能力，其他都是次要的，可能一生都要大人操心，哎。
--
FROM 49.7.66.*