幼儿园大班一年从aa读到k，每本都读；一下开始到二下结束一年半从k读到z，没有全部读，每个级别读30多本，所以一共读了两年半。另外一下开始除了读raz还加了章节书和新概念。
【 在 bgragon82 的大作中提到: 】
: 有没有读完的来说一说  
: --  
: 发自xsmth (iOS版)  
: --  
:

发自「今日水木 on iPhone 13 Pro Max」
--
FROM 116.235.229.*

是的

英语说到底是“硬马硬桥”的功夫，水平的核心因素还是绝对时间积累，相对技巧只是辅助的。

很家长方法都是乱用，但是人家时间够多，就可以“量大管饱”、“一力降十会”了，直接通关了。

那阅读这边你如果量上不去，其实可以考虑不硬冲泛读这条路线，选一套合适难度的校外教程。

小学思路可以是：
阅读坚持，但是不冲量，不较劲，细水长流；
校外教材系统学习，但是不考级、不刷题，点到为止。

目标就是未来初中乃至高中的校内英语，孩子目标不是裸考冲满分，而是有基础+轻松学的较高分。


【 在 jackadandy 的大作中提到: 】
: 现在就是每天时间不够，做不到大量输入，所以我们就是按照背古诗的方法，把一个级别里的陌生词汇多的书按337那种方式重复读，这种基本上新单词她不会主动说，但下次遇到她就会说在哪本书出现过。确实是raz里她不认识的在故事类绘本里出现的比较少，在科普类读物里有些会出现。
:
--
FROM 1.119.157.*

我们幼儿园中班开始读的，从aa开始，现在读到f。和红火箭交替读，最近每天复习三本，新读一本，准备加点其他读物一起。
--
FROM 36.110.26.*

我们跟你们进度一样，除了raz，你们还在学什么教材呢？
【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 我们计划6年级读完...现在2年级，I还差十篇 ...
--
FROM 223.104.41.*

你这相当于啥也没说  
  
【 在 naohai (naohai) 的大作中提到: 】
:  是这样的，词汇分听、发音、认知、使用（口语+写作）四个维度。
:  
:  以他为例，只默读的方式，raz对于他孩子来说，只提高了认知词汇量，在其他三个方面都严重滞后。
:  
--
FROM 36.112.180.*