- 主题:小孩语文和英语阅读的一些看法
有些小孩，貌似阅读量大，可语文英语中等。本中分析，
阅读是分精读和泛读的，四大名著，语文的文章，好的文章需要反复读，各种掰开了揉碎了，很多段落和文章需要背诵，这就是精读
有些课外书，读本，就是泛泛读，看一遍过去了。
少哪个环节，都不能成为真正学好
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学的好就是考不好？
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 阅读就阅读，为什么一定要捆绑上什么真正学好这种功利目的呢？
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: 有些小孩，貌似阅读量大，可语文英语中等。本中分析，
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字，词，句子，句子背后，文章背后的意思，解读作者思想
【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 什么是掰开了揉碎了？
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肯定，语文和数学一样，悟性不同，得到结果也不一样。 至少学校老师要求的背诵的，写的，读的完成的任务，喜不喜欢，都要认真完成。 课外的只能引导了
【 在 HeyHoo 的大作中提到: 】
: 仅从个人经验看，文字感觉好、悟性强的，不需要强制精读，这非常消磨兴趣。他自己感兴趣的赞叹的，自然会反复去琢磨，体悟好在哪里。或者可以启发性地引导：你为什么喜欢这篇文章/这本书？
: 天赋一般的，爱读口水书的，为应试的，可能还是需要强制下。
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