教的玩意太高级，都是生活里面99.99%用不上的玩意。高中教材里面学的什么这个抒情那个古文那个倒序插叙草蛇灰线，都luan用没有，一辈子都用不上。大家应该好好学的玩意，比如说把个句子造通顺，把自己想表达的思想提炼出来写个重点句，之后再逐步展开写出个段落，像这些最重要的玩意都是初中就学到头了。到最后读书读到了头写个小文章，下笔千言离题万里，最后改起来都是初中读完就不该犯的低级错误。真是读了十二年语文，读到狗肚子里去了。

写着写着发现好像这也不是语文的问题，数学物理啥的都是这样，刷题刷题，不管学的什么玩意，最后真的就是个敲门砖。真是浪费生命。
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确实没啥用，我一直强调的就是专精的教育，只精通自己那一个大方向都很难了，还学那么多没用的

初中高中是接受能力最强的时候，都浪费了

无奈孩子这么小，早都被社会同化了，也没什么特长和爱好
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认字这个小学课堂教，组词造句我们好像不怎么有，可能进度很快，主要就是分析课文。感觉步子迈得有点大。
话说回来，组词造句通过泛读各种书也能实现吧

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
:高中老师没想到九年义务教育还有人学不会认字组词造句:（不是反驳 确实九年很多人还学不会 也不知道在干嘛）

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楼主说的有道理
小学搞课文分析意义不大 或者说顺带着分析一下就行了 不用做重点
小学最重要的就是字词句 掌握几种基本修辞 几种写作框架 再背点古诗 完事
这些都干好了语文不会差
至于课文 是用来当工具学习上述知识点的 课文本身反而不是重点
再说 小学的课文其实没什么深入分析的价值  
  
【 在 omc (我只有背影) 的大作中提到: 】
:  认字这个小学课堂教，组词造句我们好像不怎么有，可能进度很快，主要就是分析课文。感觉步子迈得有点大。
:  话说回来，组词造句通过泛读各种书也能实现吧
:  
:  【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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当学习变成竞争，就是这样的。但现实也没有更好的办法了，通过学习竞争还是相对公平的方法。

【 在 cafitren 的大作中提到: 】
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: 教的玩意太高级，都是生活里面99.99%用不上的玩意。高中教材里面学的什么这个抒情那个古文那个倒序插叙草蛇灰线，都luan用没有，一辈子都用不上。大家应该好好学的玩意，比如说把个句子造通顺，把自己想表达的思想提炼出来写个重点句，之后再逐步展开写出个段落，像这些最重要的玩意都是初中就学到头了。到最后读书读到了头写个小文章，下笔千言离题万里，最后改起来都是初中读完就不该犯的低级错误。真是读了十二年语文，读到狗肚子里去了。
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: 写着写着发现好像这也不是语文的问题，数学物理啥的都是这样，刷题刷题，不管学的什么玩意，最后真的就是个敲门砖。真是浪费生命。


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