孩子现在二年级，从中班开始在贝乐学英语。现在的情况是，跟着学G1的课文，读方面问题不大，但是总感觉跟她做作业复习的时候，大多数常见的单词都能读，但是连起来理解方面就不太行。
不知道怎么能做到突破呢？我们自身是从初中开始学英语，都是先背单词，然后再结合语境理解。不知道是不是也要开始背单词了。
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用中文讲吗？感觉效果一般，可能也是我们只是读课文，读其他的不多。

【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 不理解的地方给讲讲，不用背单词。
: 背单词的功夫不如多读两篇。
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解释单词的汉语意思，让孩子记住，然后翻译一下。现代汉语跟英语语序差不多，慢慢就理解了。

然后逐渐开始解释英语和汉语不一样的地方，比如名词的可数不可数通过复数（加s或es，或者不规矩变化sheep这种），谓语动词需要变化来表达不同的时间概念，形容词的比较级和最高级.....

【 在 ToTOtOToT 的大作中提到: 】
: 孩子现在二年级，从中班开始在贝乐学英语。现在的情况是，跟着学G1的课文，读方面问题不大，但是总感觉跟她做作业复习的时候，大多数常见的单词都能读，但是连起来理解方面就不太行。
: 不知道怎么能做到突破呢？我们自身是从初中开始学英语，都是先背单词，然后再结合语境理解。不知道是不是也要开始背单词了。
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就是发音，和连贯性都还行，偶尔遇到生僻词读不对

但是感觉理解上有比较大的问题，因为现在的文章篇幅会比较大，插图的匹配度不高。以前读简单绘本的时候，能够根据图片来辅助理解，现在一大段配一张图，有时候就不那么容易理解。

【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 指阅读问题不大吗？
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修改:ToTOtOToT FROM 125.119.100.*
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降级处理，对比分级读物raz，二年级 f级别差不多，水平不行，干嘛拔那么高啊？
【 在 ToTOtOToT 的大作中提到: 】
: 就是发音，和连贯性都还行，偶尔遇到生僻词读不对但是感觉理解上有比较大的问题，因为现在的文章篇幅会比较大，插图的匹配度不高 ...
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