- 主题:大学英语分精读和泛读
【 在 SHENOK 的大作中提到: 】
: 母语跟外语的教育理念完全不同啊。
: 学外语是为了掌握工具实现交流, 学母语是默认已经掌握了此工具的基础上,为了提高素养传承文化。
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: ...................
语文最应该搞定的就是逻辑,不然基本思考能力都没。说到文化继承,也要定义下哪些文化需要继承。比如儒家,一部分算政治哲学,就是想用严格的等级制度造就个稳定社会运行机制,君臣父子男尊女卑,重农抑商,人分三六九等,这部分与现代社会机制格格不入,另一部分就是道德哲学,仁义忠恕,主打做一个好人,做个好人当然没啥错,但问题是儒家把一切都归结于道德上,做个好人是解决一切问题的药方,考虑社会问题缺乏理性为基础的政治经济商业思维,啥事都看人的私德和立场,这部分局限性太大,其思想高度并没超出几百年前的文艺复兴和理性启蒙。挑选着看就行。至于那些唐诗宋词倒是不错。
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 逻辑是数学的事
: 语文不是逻辑
: 会了逻辑反而有害
: ...................
其实吧,逻辑不只是数学的事。你上面说的这个可以看看fallacy 怎么判断,这部分真是教育欠缺的,当然学多了古文那更糟糕。
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 按照古文方法
: 很容易论证
: 教学也是这么教的
并不是。很多事情就是学古文学坏了^_^
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 显然不是
: 数学学多了反而不好论证
: 所以过去大学辩论会,都是文科生辩论,理科生去了反而有害
无论文理现在这块教育都欠缺。你看多少人一上来就看立场啥的,典型的传统儒家思想,先看是不是好人^_^
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【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 你这是把逻辑等同于数理逻辑了。
: 逻辑的另一分支是哲学逻辑,这是纯文科。
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欠缺的是非形式逻辑那部分,这部分现有的教育是惨不忍睹。
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【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 怎么知道是不是好人?
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: 无论文理现在这块教育都欠缺。你看多少人一上来就看立场啥的,典型的传统儒家思想,先看是不是好人^_^
: ...................
古代有标准的,看看儒家对所谓礼教和君子的定义。
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【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 现代文能学坏,古文何以独善其身?
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: 并不是。很多事情就是学古文学坏了^_^
: ...................
不客气的说,中国古代根本没有逻辑和理性的概念,把一切都往道德上靠。
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【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 尽信定义,不如没有定义。
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: 古代有标准的,看看儒家对所谓礼教和君子的定义。
: ...................
自己去看看就是
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【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 新中国教育中本来就重理轻文,这是有时代原因的。
: 所以造成了好一点的学生都去学理工了,水平不咋的的学生才去学文
: 本来文科生生源质量就堪忧了,在学科上又没有开逻辑学的课
: ...................
这事真没办法,只能自己教自己孩子了,不能指望学校。那些老师自己就意识不到这个。
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 当然有了
: 自相矛盾就是韩非子提出来的
: 什么都能扎穿的矛,和什么都不能扎穿的盾,本来不能同时存在的
: ...................
建议你去读读相关的书,从fallacies 到 critical thinking.
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