- 主题:小一男孩说：怎么努力都没用，怎么开导？
楼主开导的挺好的了，很正能量了，非常优秀了。
至于孩子不理解没关系，哭就哭，委屈就委屈，让孩子自己去体会，这就是成长。
除了父母，没人会应该应分把你当回事的，不是每个人都有机会站C位置的。
努力或者自认为努力，没有得到回报才是常态，经历多了就自己和解了，经历多了也对自己有重新认知了。
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挫折不是教育，挫折就是人生体验的一部分。
孩子的感受很重要，楼主在尽力开导了，更重要的孩子自己去理解，自己去感知啊。
孩子不需要挫折教育，也不需要成功教育，而是面对真实的情况，能力理解就理解，暂时理解不了就自己去消化情绪，一切交给时间。
而不是遇到挫折，父母就制造虚假成功，因为你不能永远干预，而且也没有外人能永远配合你，更重要的是外人未必认可你和你孩子自己认为的挫折，没有人是真空里长大的。
大家谁不是从小收到各种挫折、失败和不被理解等等负面情绪长大的呢。
【 在 wumei 的大作中提到: 】
: 这就是见了鬼的挫折教育？孩子的感受就不是感受了？
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我和那位的家长的分歧不是这个。
我认为一年级小朋友可以承受这个程度的难过负面情绪，父母点到为止，不用太干预；
他是反对意见，他觉得不应该承受，孩子一年级还是太小了点，父母应该利用各种条件去缓解或者消化这个情绪。
这个没有标准答案，就是两种逻辑完全不一样的教育倾向，我就多说点理由。
他和你的意思没什么错，我觉得说的挺对的，但是养孩子终究是个性化很强的个体选择，家长主观的东西很多，楼主听下我的也ok的。
【 在 JSC2023 的大作中提到: 】
: 如果跟孩子说，努力不一定有回报，这是一种相对负面的认知信号，于是孩子很小学会了摆烂。对于努力和回报之间的逻辑关系，要把全概率描述清晰。而不是以偏概全。
: 努力事实上是一个一生的事情，保持一生的努力，然后对于收获而言，是一个耐心等待的事情，可能有所收获，也可能收获并不如我们所愿，也可能毫无收获。这就像是播种了一个春天，可能当年秋天是丰收的，也可能遇到台风颗粒无收，也可能当年没有丰收是个欠收（这就有了一个全概率）
: 接着要把努力和回报之间的时间关系和孩子讲清楚，此刻努力下刻就要拿到回报，这叫躁进，属于着急、急迫于立刻获得回报，得不到就不高兴。实际上，春天播种、秋天收获，也不是当天种下当天就能收获的。孩子想要得到老师的关注和认可，是可以理解的，但需要孩子明白，他努力了一天，就要得到回报，还是太着急了
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我肯定是不心疼的啊
我觉得是小事，没什么大不了的，简单疏导两句就行了，翻篇了。
我个人是不会找老师沟通。
我不是说让孩子想开，我说了孩子想开或者想不开，我不在乎的，这就是人生的阅历啊。
不好的经历也、负面的情绪是建立他自己独立世界观的过程，只要不是非常极端情况，我不会干预的。
【 在 wumei 的大作中提到: 】
: 对啊，明明发条微信就能解决的事，还非要孩子自己想开，你看人家说的话“怎么做都没用”，都不心疼的吗。
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