应该先定义好快乐教育是啥概念。本身就学习而言，完全可以培养兴趣快乐的学，
--
FROM 192.19.252.*

【 在 www1366 的大作中提到: 】
: 你不懂就别出来装了，
: 正规的精英重点中学的高强度的有成绩考核的学习（资质一般的孩子进行这样学习，他早晨6点半起床，一天不停的学，学到晚上10点半睡觉，他的成绩也只能是勉强中等，如果你有中学的孩子，你知道这是常态），
: 和那些逗小孩的简单的趣味学习，都叫学习，但根本完全不一样，
: ...................
火气别这么大。这是儿童教育，我说的适用于小学。
--
FROM 223.104.40.*

【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 也就是灌个水，没那么认真
: 真要是定义，就要讨论你这定义的好与不好对不对
:
这就是个观点的事，你觉得好就是好^_^
--
FROM 223.104.40.*

【 在 knann 的大作中提到: 】
: 我是一直比较崇尚快乐教育的，我觉得快乐教育的基础理念有道理，人在快乐的时候接受能力要更强。而且，我还认为学习除了天赋，就是靠屯时间（特别是那个1万小时理论，只要你做一件事情达到1万小时，就是专家）。没什么必须不必须的方法和过程。
: 所以，我的理念就是让孩子尽量多的时间学习。要想时间上碾压别人，那压力上就要减小，痛苦程度就要尽量o减小，就想办法让他觉得轻松一点，然后爆时间。
天赋还是有点重要的。有人对某音乐学院的学生做过研究，发现练习钢琴的效率可以差二十几倍。所以要发现培养孩子擅长的。
--
FROM 223.104.40.*

【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 特快那些高华的祖国米国的大部分中小学实行的教育
: 当然高华的子女是去私校，或者有名的公立学校。
:
那么那些私校是怎么教学呢？每天大量做卷子？
--
FROM 223.104.40.*