最怕就是系统性误差，确实有硬伤

如果能肯定只是随机概率
错误之间独立的
一遍正确率95％真是非常够用了

两遍检查同一道题都错的概率是千分之二
高考150分失分不到0.5分


【 在 omc 的大作中提到: 】
: 没错，我碰巧看了一本书，上面提到了一些题出错其实是个客观的概率问题。通过专门训练可以提升精度，不专项练就是这个概率了。比如银行柜员数钱。不是不会数，也不是粗心不专注，就是数多了有个发生错误的概率摆在那里。
: :就这么一说，立一个比例:比如100内加减法，正确率低于95％:就别喊“我只是粗心”了:排查硬伤比较合适:5％以内的差错率
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能是肯定能，就看是否有兴趣去改。

【 在 bittersmile 的大作中提到: 】
: 娃即使会了的知识，十道题总会错那么一道。并不是知识没有掌握，因为如果告诉他哪一道错了，再做一遍就能做对。这种情况，如果不考虑将来的升学考试，值得花功夫去对付这个情况么？我个人觉得没必要，一则感觉花时间去学新知识性价比更高，二则觉得这情况恐怕花时间也不见得
: 芨慕
: 刚才搜了一下版上，很多人认为粗心就是能力不足，我也觉得是这样。那么问题就是，这个先天的能力不足，后天能训练补上么？如果不足只是略微不足，有必要去补么？
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是人就会犯错，不犯错的那是机器。其实养成检查纠错的习惯就可以克服，并没有什么能力啊注意力啊大得不得了的问题。

最讨厌小学数学老师罚重抄错题，蠢得没边的教育方式。孩子都是喜欢学习新知识的，也都讨厌错误。纠错的最好办法是在学习新知识的过程中进行，而不是搞什么在哪里跌倒就在哪里爬起来。

【 在 bittersmile 的大作中提到: 】
: 娃即使会了的知识，十道题总会错那么一道。并不是知识没有掌握，因为如果告诉他哪一道错了，再做一遍就能做对。这种情况，如果不考虑将来的升学考试，值得花功夫去对付这个情况么？我个人觉得没必要，一则感觉花时间去学新知识性价比更高，二则觉得这情况恐怕花时间也不见得能改进。
: 刚才搜了一下版上，很多人认为粗心就是能力不足，我也觉得是这样。那么问题就是，这个先天的能力不足，后天能训练补上么？如果不足只是略微不足，有必要去补么？
: 大家有什么看法？
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