细化，具体化
拼音掌握了没，
汉字认识识字量并能写
词语的意思
成语掌握了多少，知道成语的意思并且能在适合的场景应用
唐诗300首，背诵了多少，随着年龄大点，意思都弄明白了没
宋词背诵，掌握了多少
古文（从聊斋，古文里选出来的） 掌握了多少， 比如古代的 穿青衣知道什么颜色吗，就是现在的黑衣服，一般都是奴仆，低级衙役穿的， “走” 就是现代的跑

很多文章节选自，史记，四大名著，资治通鉴，左传...    
这些书读的多了，了解历史脉络，知道人物故事情节， 背后的意思，小说的背景（当时什么朝代，社会风貌和环境，有哪些社会习俗，人和人怎么交往，吃的东西，穿的东西，官场什么样，做买卖什么样，人物对话背后的意思， 人性什么样） 内容不要太多了

这些不都需要长期的积累，一点一点增加，  都是从学生过来的，如果工作后还看历史或者古典名著小说，就知道怎么学了
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修改:littlebenben FROM 218.30.181.*
FROM 218.30.181.*

很对。
语文这个东西，小学生，初中生高中生都未必懂，
人随着年龄增加，工作，接触社会，阅历增加，对语文的理解就深入了。看历史，看小说，古人的名著，包括外国人写的小说，十几岁看，和20几岁，30几岁，40多岁看，看到的内容都不一样。能了解社会背景，人和人之间的关系（比如主人和丫鬟仆人，主人可以像处置物品一样处置奴仆），现在人看着不合理的事，放在当时很合理，能看出为什么重男轻女，为什么统治阶级和平民矛盾很大，官僚贵族可以一夫多妾还有合法的青楼，老百姓卖儿卖女卖自己，还能看出作者的三观，都是受时代的影响和制约。还有人情世故，和现在的几乎一模一样，未来也一样

语文怎么学，我觉得看大人对语文的理解，怎么引导了， 不引导小孩入门，让小孩自己琢磨，可能到小孩3，40才会明白很多事，等明白了就是中年人了，那不就是耽误了小孩了


【 在 omc 的大作中提到: 】
: 没错，我认为不但干，且是精髓。我们最近学课文，接触到了屠格涅夫，看了点他的散文集，也能管中窥豹了解到在当时俄国的社会背景，农奴制，有钱大文豪内心想法等。确实这些东西的积累我认为才算得上积累中的正道吧。至于应试做题那一套也需要积累，但那应该不算语文的积累，更多算答题技巧的积累。
: :妥妥的干货吧，多看历史书，古典名著，能了解的当时社会的方方面面，红楼梦和金瓶梅多读几遍，就发现社会发展只是科技，生产力的
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FROM 124.64.22.*

引导小孩早熟点，对人对社会多了解一点， 只要比同龄人早熟一点点，就竞争胜出了

【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 四十不惑，你想娃14就学会的人生道理悟出来很多东西，本身就是拔苗助长，为啥红楼梦里宝钗不那么讨喜，不就是少年老成嘛！这个词本身就不是什么好词
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