- 主题:说说数学怎么学
本中小学到高中，数理化都是头部，大学数学（高数，线性代数，概率）学的很好。 这两年辅导过一个学校挺好的北京初三小孩的数学。
本中经验，小学不用预习，正常听课，按要求保质保量做好作业，哪没掌握好专门针对哪里做一点练习即可。
初中开始到高中，数学有必要提前预习一下，就是把课本要学的内容提前看一遍，全看懂了差不多就掌握了大部分，看不懂的带着问题听课，之后就是听课， 做作业，做一两本练习册即可，不用题海战术没必要。
数学没学好的小孩，绝大多数小孩是课本掌握的不好， 书读百遍其义自见，数学也一样， 很多小孩胡乱做题，结果一看课本新新的，没怎么看，本中辅导的那个小孩就是这样。
最浅显的层次， 把书上的公式，定理看懂，
再上一个台阶，看懂后，自己能推导出来。 本中当年就是课本看多了，几乎所有定理公式都能自己推导出来。
这下就掌握了大部分内容，稍加习题训练，就掌握了，考试考个接近满分应该不成问题。
本中初中毕业20年+， 比如说初中的一次函数，二次函数，反比例函数，各种性质特点，都能说出来， 因为只记函数图像长的什么样（不记图像也没关系，根据函数表达式，坐标系画画也知道了），其他所有特征根据图像都能说出来，初中3年的数学，一天内全部复习完考个高分没问题。
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修改:littlebenben FROM 39.155.193.*
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干货吧？ 小学数学简单，认真听讲，做做作业差不多了。 上初中后发力，把公式定理搞的极熟 就掌握了80-90%的内容了，再做一本练习册， 省时省力，数学花不了多少时间
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 大赞！
: 我们现在小学四年级的普娃，上新课前先看看课本，上完课做做题。等做了学霸上的综合题以后再回去看课本，会发现课本重新看一遍，同样一句话的意思丰富了很多。预习时一句普通的话，再回看时话背后都有比较灵活的应用题对应着。所以我现在的感受也是，题是需要做的，但做题的目的是更好的理解课本上的概念定理，因为不做题，那些概念定理没法读一遍就达到理解明白且能应用。
: :本中小学到高中，数理化都是头部，大学数学（高数，线性代数，概率）学的很好。 这两年辅导过一个学校挺好的北京初三小孩的数学
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不会吧，本中能考起码95以上
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 吹得太过。按这种思路学习，中考85分水平，离满分100分，还差15分。
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当然本中得承认，不是最拔尖的，本中初中5年真题和最终分都在90-95之间（满分100）， 高中的5年真题和最终分，125-140之间（150满分）， 中上水平吧， 基础很扎实，不过最后几分最难的，偶尔确实拿不到了
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 吹得太过。按这种思路学习，中考85分水平，离满分100分，还差15分。
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修改:littlebenben FROM 39.155.193.*
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严格来说，也不是拔尖， 中上水平吧，初中一般95左右，高中一般130-135居多（150满分）， 拔尖的的确有能140+的，极难的题 在有限时间里，也经常做不出来
【 在 commander 的大作中提到: 】
: 你这种头部学生不具备普遍意义。
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小学离得久远，印象中没怎么特别学。 完全无奥数经验，竞赛不行。
现在每天看小孩的数学，基本情况掌握的不错，偶尔小孩遇到一时半会理解不了的，重点辅导一下。总得来说数学投入时间现在还比较少
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 如果可以呢，就多说说小学阶段，这个数学学科的安排经验；如果有奥数经验，也可以一起；谢谢
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学习习惯不赖，按这个路子学下去，初中高中数学应该不会很吃力
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 我能完全理解你说的内容。我家小学四年级，讲新课前会预习看课本，上完课刷点学霸上的题。做完题再看课本，普普通通一句定理，已经完全不是预习时候的感觉了，看定义那段话都能脑补一些综合题。确实课本是纲，刷题能更好理解概念定义
: :当然本中得承认，不是最拔尖的，本中初中5年真题和最终分都在90-95之间（满分100）， 高中的5年真题和最终分，125
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基础极扎实，简单的，中等的，中等偏上难度的题，都能搞定不丢分，很难的大概有几分，属于不确定。
之前以为现在学生学的比当年的难，辅导了几个月初三小孩的数学，还是重点学校的， 得出一个结论，20年前数学学得好的，放在现在一样学的好， 看不出有什么差别。 学的差的，也是没有掌握学习方法，舍本逐末，题做了不少，书本的东西还没吃透
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 实在建议啊，看得出水平在哪呢
: 竞赛不磕，压轴题不磕
: 中等题稳扎勤总结
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本中小孩现在也处于学生阶段，目标是体育，理科，文科全能都学好， 不像本中当年语文很差，英语略好点，属于偏科生
【 在 budaha 的大作中提到: 】
: 内容不评价。我想说的是，你掌握了本版的大众心理
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