- 主题:我打算给孩子的快乐教育，小学低年级关于认知方面的
看来只要不涉及逻辑和实践，你这就不困了啊
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 人身攻击的话，你继续。
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我已经说了，对于普娃不灵
问题是你对普娃的定义就是能教育出来的娃
大把各种毛病的真普娃在你眼里不存在
你完全是在火车上采访大家买到票了的那种理论
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我说了怎么实践的。如果你会基本的就事论事，说一下这些方法是不是可行，谁做了最后不灵的。
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试啥，你先了解啥是普娃在说
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你试过么？或者你看见谁试过？
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你这不还是嘴硬吗，明明理论不对，还不承认
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 既然如此，那没啥可说的。
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思辨之前，先学会逻辑，否则和随机打字的猴子区别不大
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 当基本概念都没统一，也没有就事论事，讨论就没意义。你看，这就是我要教孩子的思辨能力。
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你的概念就是，没有普娃只有不好的家长或老师？
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 其实吧，先统一概念是标准的逻辑，而空洞的诉诸情绪也是常见的逻辑错误。
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这种孩子就不可能都成才，各种考试都是要分个高低的
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我概念只要一般孩子，不是弱智或者天才，那就是普娃。先统一概念。
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原来好坏不分才不幼稚
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你来定义坏事是吧，多大了思维这么幼稚
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FROM 124.64.17.*
你确实分的不太清楚
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 问题是你是不是能分清楚。^_^
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你看，你这不就是好坏不分吗，
你自己不分也就算了，还不让别人分，你谁啊
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 又来了。你是定义好坏标准的是吧，你谁啊……
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