- 主题:给娃听写单词，心态崩了
【 在 spwlove 的大作中提到: 】
: 娃三年级，今晚给娃听写三年级英语单词，大约3个单元20来个单词，都是很简单的body，arm，leg,cake这样的，让我惊讶的是，竟然一大半不会写。这些单词从幼儿园就开始接触，虽然没有专门练过写，但见过上千遍了应该。娃上了两年教原版英语的机构，主要训练听说读，写基本比较少，目前可以自主阅读magic tree house, 基本很顺畅，大部分单词都能读对，听力也基本能听懂英文小说，做题基本都是错一两个（机构自己的题目），但是写咋能这么糟心呢？自然拼读也是幼儿园就开始学的，连cake都能写成cako..这还没说作文呢，我还想给报个ket试试，这下直接心态崩了。不知道大家是怎么提高孩子写的水平的？
【听力也基本能听懂英文小说】
如果你能听懂，也许才能判断上述结论
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 完全不行 因为楼主娃学过拼读了
: cake错 说明拼读没学明白
: 当然核心问题还是没背单词
: ...................
【都是很简单的body，arm，leg,cake这样的，让我惊讶的是，竟然一大半不会】
一个能听懂小说的孩子，这个单词能怎么错呢？
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 如果一个孩子听力很好，发音也清晰无误
: 那么他写成这样没问题
: Bodi arme laig kake
: ...................
这是三年级，可以听英文小说的孩子...
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 对啊，听小说的呀，听起来感觉没问题
: Cacke, kake, kaic，kaick
: 一锅炖嘛
: ...................
达到听英语小说的【听力】词汇量，这听力输入量，应该不用过多分析；
有这个听力输入量的孩子，就算视觉输入再少，上面这几个单词还是会常见
否则，就是【小说】和【听懂小说】，这两个概念里，有一个要修改
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【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 文盲就是这样的吧？
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在非英语的环境里，英语文盲的培养，可没那么容易
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【 在 shareloft 的大作中提到: 】
: 别说孩子了，我都40多了，目前还在海外留学，实际英文也就几千词汇量，但是也不影响和老师讨论问题，借助翻译软件写论文，用口语演讲和汇报，但是如果让我写单词，我可能写不出200个，像what，这种都很难写对，但是可以认出来，读出来，听懂，单词和句子不一样，如果你说句子我能明白是什么意思，单独说个单词就很难联想出来这是啥，要想半天。平时和老师同学口语交流没问题，发微信就可以语音识别为单词也不影响输入，据我来看，英文的拼写确实在生活中没有用到，而且老师课堂上给我们输入英文，包括板书几乎每句话都有写错的单词，孩子不会写确实正常，ps我的英文就是和孩子在家对话练出来的。
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【像what，这种都很难写对】
一般会写成什么呢？
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【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 现在英语环境容易多了
非英语环境下，培养英语文盲的成本，比非文盲可是高多了
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【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 光是看视频，听音频，没多少钱
【光是看视频，听音频】
这些视听能力，已经培养出来了，自主阅读能力还没有吗？
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【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 这是培养文盲的方法。。。。
: 视频上文字不会太多，而且只是会认字，不会写字。
: 当然认字也不算文盲了。
: ...................
在国内的条件下，三年级的孩子，可以做到了【听力也基本能听懂英文小说】的水平前提
类似cake、leg、body 这样的单词，能拼错；这种概率应该不大，
特别是cake，能写成kako；要是写成kake，或者 keak，还算是合理
反倒是【听力也基本能听懂英文小说】的前提，要分析；
有部分夸大的嫌疑
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【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 这里小说你应该理解为儿童小故事
你这个想法就对了；
本来，就是小说也未必小说，听懂也未必是听懂
前提，就是一个【英语没那么出色】的孩子，连最基本的单词，都拼写有问题
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