- 主题:求问，没想着点招还需要学奥数吗？
站在家长角度，奥数是分几种情况的：
1、孩子天赋非常强，家长的作用是帮孩子进入个赛道，其他孩子自己会完成的；
2、孩子天赋不适合奥数，但是也是普通人里面相对聪明，家长是通过培养学习习惯，经过“强改造”“强刷题”，可以“李鬼”以假乱真，短期完成小升初升学分层目标的；
3、天赋普通的孩子，需要家长选好看课，家长投入大量的时间研究奥数学科，钻研数学逻辑培养的范畴，大量的时间陪伴学习，才能有效锻炼孩子的所谓数学思维，否则99%的校外机构里，第三类孩子都是在陪着第二类孩子一起强刷题，pk机械记忆解题方法的数量。
所以这事情要理性看待，慎重选择。
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是的，另外还要补充的限制条件，就是没有“主动”或者“被动”被强改造的校内数学成绩。
比如父母从小培养很好的学习习惯，孩子可以自愿多做一些数学练习，或者乐于接受父母安排的超额校内数学训练。
以上这些都会误导父母的判断。
孩子是否适合学习奥数，不是绝对的数学考试成绩高低。
而是看孩子“一听率”的水平，比如第一次完成校内新课程数学作业的正确率，还有完成速度。
另外就是期末考试前，孩子熟练性训练次数（校内或者家庭安排的教辅、复习等等），参与次数越少，孩子考试分数相对越高，越轻松，越适合学习奥数。
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 有个说法，奥数是给校内数学学有余力的孩子学的。
: :校内数学不能算好的。
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是啊，家长们有时候对奥数这学科理解比较“理想化”，觉得奥数是和校内数学类似的，可以培养孩子的数学能力。
可是，我觉得不是啊。
我觉得奥数整体的设计思路就是“轻培养，重选拔”。
你因为天赋而无法掌握，本身是这门课程最希望达到的效果，也许并没有培养你孩子掌握理解的目的。
让有天赋的孩子继续往下走，考试目的也是尽量分流那些“后天墙改造”的人造奥数娃。
但是小学阶段，受制于年龄发育，还有更重要的能使用的“数学工具”匮乏，所以在小升初这节点，改造娃还是挺多的，但是从进入初中开始，存活几率就越来越小了。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 是的，校内都需要家长帮着花时间查漏补缺的孩子，真的不适合奥数，勉强学奥数也没时间刷足够的奥数题，最后都学不好，我家就是这个状况。
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