- 主题:这题怎么跟一年级孩子解释
本质是穷举，但别讲解
在20以内加减法熟练的前提下
一眼瞪，以秒为单位，他自己解题
如果做不到回去练20以内加减法
这道题本身，不解释
【 在 vodka 的大作中提到: 】
: 显然穷举， 15 24 33 一共就3对
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赞同一下吧
以及对于低年级孩子，可能卡在加减法了
算10以内加减法，cpu占用率就达到60%
剩下的算力不足以支持
他表现出解题思路卡死了
其实很可能不是学不懂思路
【 在 Pony15 的大作中提到: 】
: 一年级，就凑数吧，本身6设计的就是可这样操作的，以6为和的加数有几个，再找差
: 其实就是熟练和运用加减法。
: :二元一次理解不了，难道用穷举法凑数？
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修改:Realpig FROM 113.115.62.*
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对，而且他自己摆，家长别讲解
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 家里备一些棋子，推荐围棋，遇到这种题就摆一下。
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对呀，一眼瞪
限速步骤就是加减法
【 在 FruitNinja 的大作中提到: 】
: 给刚学会20以内加减法的大班娃看了这道题，瞪眼了半分钟，说出来正确答案，问怎么做的，说因为4+2=6，4-2=2，然后又问了三年级娃，不到10秒给了答案，问咋做的，和大班娃说的一模一样。
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修改:Realpig FROM 61.140.246.*
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