这一看就是抹了一手好牌的家长啊。我娃三年级时能气死人，课内的数学题不会，你问娃怎么想的，人家直接回你一句你怎么想的说来先听听…你要再问就是不会，也不想知道怎么做。

【 在 zoa 的大作中提到: 】
:三年级，不至于的，课内根本没什么真正有难度有价值考验智商的东西。:如果说有问题，更多的体现在孩子注意力能不能集中，上课能

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华北电力是211大学
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【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 也没放弃学习，该教教，该补补，但是不指望更多，有书读，自立不啃老，就行了，家长留点钱。
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: 我的期望值是昌平职校 ～ 华北电力，以后维修水电，自食其力就好
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是啊，华北电力好像不错的。北京信息科技大学不知道是否适合普娃。
【 在 liflyzy 的大作中提到: 】
: 华北电力是211大学
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这些我都不敢奢望，他玩钢琴、滑雪、羽毛球、游泳这些我都很佛系，学到哪算哪
但是语数英这些还是没法心态这么平和，这些没法做到开心就好
【 在 knann 的大作中提到: 】
: 降低预期。
: 我家孩子从幼儿园中班吧，开始学美术。一年级的时候，参加什么国际比赛，然后老师指导着还得了优秀奖，有奖状。现在二年级，跟我说他感觉自己美术不好，在班里画画算难看的，老师也觉得他画的不好。我觉得，那就不好呗。本身最初学美术，是想练他握笔。结果上了学他觉得好玩，就一直要上。现在什么也没学会，也无所谓，开心就好。
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1.“课内的知识都掌握不利索”
问题：课内知识并不是很简单，特别是语文，我一直觉得挺难的。还有现在的英语环境，属于不让你学，但要求特高，完全按照大纲掌握几乎就是地狱难度。
2.天天带着辅导学习，还每天作业一堆错误
问题：错误多不多，主要看难度。难度大了，谁都会做错。孩子的成长有曲线，并不是同样的，有的孩子在某些阶段就是注意力不足以跟上进度。所以就是需要一些额外的帮助。
3.课外的内容现在已经基本不敢加量了
问题：课外不一定是加量，加东西。也可以用来解决课内存在的问题，跟不上的地方，去解惑，跟上课内。
4.现在都感觉学习对他来说也挺不容易的，就是学不好有啥办法
问题：天赋本就不同，认知速度的天赋存在不同，耐受力也存在不同。学不进去，毛躁，专注力不足，也是天赋的问题。天赋差就要认，家族智商我记得好似有大约25%的浮动差异，叠加上学年龄我感觉最多一年能有10%的浮动，和家长有35%的差距都是有可能的。然后尽量转变，课内就是学不好，课下复习，做基础的。打好基础，别落下太多，然后孩子身体上的自然提升，也许某一天就有了耐受能力和跟上的脑力，有基础成绩就上去了。

总：承认不成，放下心态打基础，尽量给予自信，别落下太多。然后看运气，在身体智力发育的优势时期，成绩上升，提高自信。
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修改:knann FROM 223.72.208.*
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