- 主题:现在稍微明白点兴趣引导教育的含义
首先，小学阶段无论你怎么学其实也就那点知识，包括奥数英语钢琴之类的，学的再狠，也就是一个初级阶段，如果对于一门知识或者技能而言，其实只有终身学习才能有所成就，小学阶段无论你如何填鸭其实跟成就是两码事，比如一个简单的例子：
比如英语，一个是对英语建立了兴趣，主动阅读，喜欢交流，哪怕不通过任何考试，对语法不精，但这种学习习贯穿你一直到大学的话，那么到时候你的英语水平一定会远高于小学六年级过了cae，但后面基本就放了的情况，而前者很显然更有可能在英语教育或者更专业的方面取得成就。
其实的学习类似，奥数也类似，对于数学的天赋再高，如果兴趣搞没了，即使竞赛进了清北，保送数学系，最后大概率就是回去继续当奥赛培训班老师或者进中学当老师。
结合娃小学阶段上的课外班最后才有所体会为什么兴趣才是最好的老师这句话，总结起来就是小学期间做了无数的无用功。有了兴趣，哪怕小学没有灌输太多的知识，那也是成功的，最后就算没有成就也真的能变成了爱好。
--
FROM 223.104.41.*
先考上高中再谈其他吧
--
FROM 117.129.9.*
上高中不影响这个结论，升学是另外一回事了，现在讨论的是教育
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 先考上高中再谈其他吧
--
FROM 223.104.41.*
你说的兴趣好像指的是鸡的太狠，让孩子产生抵触了。这好像不是兴趣的概念。
兴趣是对一个东西喜欢不喜欢，这是当事人自己的事。
【 在 logoser 的大作中提到: 】
: 首先，小学阶段无论你怎么学其实也就那点知识，包括奥数英语钢琴之类的，学的再狠，也就是一个初级阶段，如果对于一门知识或者技能而言，其实只有终身学习才能有所成就，小学阶段无论你如何填鸭其实跟成就是两码事，比如一个简单的例子：
: 比如英语，一个是对英语建立了兴趣，主动阅读，喜欢交流，哪怕不通过任何考试，对语法不精，但这种学习习贯穿你一直到大学的话，那么到时候你的英语水平一定会远高于小学六年级过了cae，但后面基本就放了的情况，而前者很显然更有可能在英语教育或者更专业的方面取得成就。
: 其实的学习类似，奥数也类似，对于数学的天赋再高，如果兴趣搞没了，即使竞赛进了清北，保送数学系，最后大概率就是回去继续当奥赛培训班老师或者进中学当老师。
: ...................
--
FROM 1.202.215.149
你说的好极端啊，很早过了CAE的孩子更愿意读英文的故事或者英文材料啊，是更享受的状态啊，为啥擅长的放弃了，而那种因为热爱而学不会的孩子会一直喜欢呢？
靠数学考上了清北为啥会比喜欢数学而上不了大学的人更喜欢数学呢，或者更出成绩呢？
--
FROM 117.129.9.*
对的，兴趣很重要，只有兴趣能让一个人坚持不懈的研究一个事物，而且这个人越研究越喜欢，越研究越快乐
这种人基本都会成为专家，最后的最后，这个人就是又快乐，能力也强
--
FROM 111.194.0.*
你是没见过民科
【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 对的，兴趣很重要，只有兴趣能让一个人坚持不懈的研究一个事物，而且这个人越研究越喜欢，越研究越快乐
: 这种人基本都会成为专家，最后的最后，这个人就是又快乐，能力也强
--
FROM 221.222.20.*
纯个人认为，兴趣是结果而不是原因
【 在 logoser 的大作中提到: 】
: 首先，小学阶段无论你怎么学其实也就那点知识，包括奥数英语钢琴之类的，学的再狠，也就是一个初级阶段，如果对于一门知识或者技能而言，其实只有终身学习才能有所成就，小学阶段无论你如何填鸭其实跟成就是两码事，比如一个简单的例子：
: 比如英语，一个是对英语建立了兴趣，主动阅读，喜欢交流，哪怕不通过任何考试，对语法不精，但这种学习习贯穿你一直到大学的话，那么到时候你的英语水平一定会远高于小学六年级过了cae，但后面基本就放了的情况，而前者很显然更有可能在英语教育或者更专业的方面取得成就。
:
: ...................
--
FROM 221.222.20.*
为re民科而来吧。。。
要不然，分四个空间好了
无兴趣无能力：多数路人
无兴趣有能力：天选打工人
有兴趣无能力：民科
有兴趣有能力：最佳结果
嗯，那么培养兴趣和能力
不是“培养兴趣不看能力”的关系
是都要，不选择
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 你是没见过民科
--
FROM 92.184.123.*
民科是因为看书少还是咋回事？
我觉得真正对自然科学有研究精神的，应该很容易验证自己结论的对错啊
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 你是没见过民科
--
FROM 111.194.0.*