这娃，太有思想了，现在信息这么发达，孩子接收的信息也多，可是需要好好引导
--
FROM 211.136.93.*

总是自己的身体重要，孩子尽心了，无愧于她就好。
【 在 datongthu 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，为了节省篇幅，怕大家不看，我已经尽量少写了，中间省略了大量的过程。各种抬杠，拖延，等等等等，哎，我有严重的咽炎和呼吸道脆弱，人生大事几次都是因为身体，现在越来越大，每次说话聊天越来越累，哎，
--
FROM 211.136.93.*

说点个人看法。

首先，跟孩子讲大道理没用，不如身教行教法教。
咱们奉为圭臬的道理，是基于我们大人几十年的知识积累、社会经验和个人阅历来学习和验证的，所以我们认为无比正确。
但孩子们哪有咱们的这多年基础，怎么能奢求他们通过简单几句话就明白父母的良苦用心呢？

身教行教，自然是以身作则。
父母用平时的生活习惯、处事方式、言行举止来告诉孩子，这是我们的生活态度、工作态度，对待生活度过人生的方式。
坚持读书学习，对社会信息敏感，积极认真、一丝不苟，看态度胜过能力，重过程而非结果。所有这些，都会潜移默化地影响孩子。
孩子们天赋侧重、智力发育、教育环境各有不同，最后学业结果也会不同。
可能他不适合学习，学科成绩不太好。但是有培养良好的心态、习惯和努力上进、终身学习的意识，怎么都能保个底线，不会出现最坏结果。

法教，就是方法指导，简单说就是陪伴、纠正和个性化。
我们原来的学习，没有任何人告诉我们怎么学习、如何快速高效学习，所以我们只能自己摸索。
这是我们吃过的亏，不能让孩子再吃！

极少有孩子天生自制力强，从小能坚持一些我们认为的“好习惯”。
因为这些好习惯，细想起来很多都是反人性的。
比如学习这件事。人的天性本贪本懒，你让他坐在那里两三个小时不动，去学一些他不感兴趣而且貌似对自己也没啥帮助的东西。这反不反人性？
再如生活习惯。孩子们晚上学到十点多，已经很累很疲乏的时候，身体机制给他发送的信号就是赶紧上床睡觉。孩子没有我们成人的精力，我们也许可以勉强撑着去刷个牙洗个脸，再上床睡觉。但有时候他们真的撑不住也不想撑。

所以这些反人性习惯的养成，就需要家长的长期坚持陪伴，每天晚上每个周末、时时刻刻的陪伴和监督。
平时的陪伴，尤其是小低小中年级，不仅可以监督他养成良好的学习习惯、生活习惯，更能在陪伴中观察到孩子的性格、人性、特长等一系列特质。
有了陪伴，坚持到他习惯的真正养成。这大概可以解决你说的孩子各种习惯的问题。

陪伴还有一个好处，就是作为给孩子方法指导的依据。
家长陪着孩子一起学习了，按照他的年龄、知识量、理解能力，来设身处地站在他的位置上体会一下，才能真正明白他面对的问题和困难。
举个你说的问题：你家娃7岁，2年级，你觉得孩子对社会、人文、科技、自然这些知识的储备和理解大致什么水平？即使语言能力已经达到，但以他的认知水平，现在读RAZ M是否会形成障碍？可以回忆一下，孩子是否有跟你们说过自己读不懂RAZ非连文章？
所以，我估计你家娃大概率是因为认知能力没跟上，自己无力解决，又不知道怎么跟你们表达，才导致的RAZ阅读应付了事。

最后的个性化，是对自己孩子观察分析后，给自家娃实施的个性化教育和培养。
这个感觉对家长要求太高，一个孩子一个方案，谁也管不了别人家娃，所以全靠家长自己了……

【 在 datongthu 的大作中提到: 】
: 真诚求建议——7岁2年级女孩为啥经常打岔转移话题抬杠骗人。恳请大家畅所欲言。 首
: 先要说明，体现在方方面面，不只是学习，换句话说，假设孩子不需要上学，不需要学
: 习语数外，孩子依然存在这个事情。比如在刷牙，保护眼睛，等等等等生活学习的方面
: ...................
--
FROM 103.35.105.*

比如你让她去学习，她各种借口，你怎么办，转移话题，累了，等理由，
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你还陪她抬杠啊
--
FROM 120.244.20.*

我水平座，教育他的时候旁征博引，然后她就抓住每一次我的话题，打岔，

你这等于是说他手规则，他手规则，就没这个问题了啊
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 往极端说，警察抓住小偷
: 小偷转移话题，打岔，喊累，怎么办
: 往正常说，老师问：哎同学你怎么不交作业
: ...................
--
FROM 120.244.20.*