一种是教书的，就是对学科内容熟悉，对中高考的重点手拿把掐。
这种已经算好老师了，甚至是顶级名师了。
教书的老师对学科是有激情的，但对人未必有共情。
说白了，庖丁解牛，看牛都不是牛，是行走的肉。

更难得的一种是教人的，感知和共情能力强，智商也够。
作为旁观者，比家长更看得清孩子的缺陷和长处，能够做到因材施教，精准对策。
这种老师属于一种极难得的好人，可以说是人类中最好的那一部分，只是碰巧做了老师。
这种老师，真能改变一个孩子的一生。一辈子碰上一个就算是运气好。

育人的，只有家长，老师代替不了。
如果真做得到，那就真是天地君亲师里的师了，这种老师对孩子可能比家长还重要了。
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修改:mbug007 FROM 211.88.2.*
FROM 211.88.2.*

【 在 mbug007 的大作中提到: 】
: 一种是教书的，就是对学科内容熟悉，对中高考的重点手拿把掐。
: 这种已经算好老师了，甚至是顶级名师了。
: 更难得的一种是教人的，感知和共情能力强。
: ...................

我们的这个老师算不算第二个？
老师对我们家的学渣：
我刚才看着他把田格本和生字本写了，这个也都写了，没让他写5遍，因为这里的字他都不认识，写也没意义，我和他说你可太棒了，我觉得你就是最棒的小孩儿，他可美了，今天让他回家把看拼音写词语里的字让他先都认识了，明天我考他。我说明天我要看看你到底是不是最棒的小孩
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FROM 106.39.10.*

感觉不算，这是对家长说的，就是孩子退步或者作业有问题都会对家长说，尤其小孩子。
【 在 wanida0101 的大作中提到: 】
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: 我们的这个老师算不算第二个？
: 老师对我们家的学渣：
: ...................
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FROM 39.144.156.*

【 在 vimin 的大作中提到: 】
: 感觉不算，这是对家长说的，就是孩子退步或者作业有问题都会对家长说，尤其小孩子。
老师做到第二种不容易啊，班级里面40个孩子，是不是还是对学习好的会更好点，印象中老师都是对学习好的特别优待的，我家的学渣，老师做到了经常鼓励，比如孩子翻书页面不对 会据说问老师，老师会让全部孩子给他鼓掌 让向他学习 不懂就问，其实我觉得老师经常性的鼓励我家这个学渣可能还真的有点效果。
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FROM 106.39.10.*

老师教书育人的特点是一对多，同样的知识点，有人学的特别透彻，有人学了跟没学过
一样。真能从老师那里学会处世技能，学生自己能领悟到至关重要


【 在 omc 的大作中提到: 】
: 还有一种老师，用自己鲜明的人物特点让孩子早早认识到了社会的现实与残酷，从而早早地学会了处事的柔韧性和与人周旋的技能…
: :一种是教书的，就是对学科内容熟悉，对中高考的重点手拿把掐。:这种已经算好老师了，甚至是顶级名师了。:教书的老师对学科是有
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