事情发展是这样的：

  上周日（前天）孩子（男孩，6岁，幼儿园大班）和我说，幼儿园的小朋友A让孩子送他一个奥特曼的布鲁可积木小人。起因是小朋友们聊天，孩子说他有很多（他很喜欢收集这个），A就说让孩子周一给他带一个。我问他你想送吗？想的话，你挑一个送给他。他说他不想，每一个他都很喜欢。我说，那你有什么好主意？他说不知道。我说，如果你不想送的话，可以说这些你都很喜欢，是你的珍藏，并且多和其他朋友在一起玩。如果你只是不想送给A布鲁可积木人的话，可以换一个你想送给A，A也喜欢的玩具？或者对A提要求，和A交换一个你也喜欢的玩具？他说再想想。

昨天回来忘记问他了，今天早上起来，孩子和我说，幼儿园的朋友（A和B）让他送他们奥特曼笔，如果不送，就不和他做好朋友了。我问他，那你想送吗？他说不想送，但是他都已经拖了2天了，今天再不送，他们肯定不和他玩了，并因此显得非常焦虑，一直说怎么办。他自己的奥特曼笔又找不到了，我后来想起罗森有卖，就买了2根给他带着。我说：如果你想送，就给小朋友；不想送的话，可以去做做别的游戏，参与到其他小朋友的活动中。他说：是他们要我送的，但是我也想满足他们。

早上时间比较紧张，也来不及做更进一步的沟通，只能等晚上回来再说。

A和B都是孩子的好朋友，家境也很好。但是这学期有好几次，因为孩子不满足A的要求，比如带来的玩具没有先给他玩等等这些（别的小朋友先提出要求要玩，孩子也和A解释了），就对孩子说“你不是我的好朋友了”，并有过动员其他小朋友（比如B）一起对孩子这样说，孩子还跑到A前面问他“你为什么这样讲？为什么说我不能做你的好朋友了？”，并因此很伤心，因为孩子和A以及B是三年多的好朋友了（他们兴趣一致，喜欢玩搭建军事基地等），上次出了这个事情，我教了孩子一些处理办法，也告诉他，如果有小朋友只要你没满足他的要求，就对你说“不和你做好朋友了”，你应该说“不做朋友就不做”，这样的朋友不是真正的朋友，鼓励他和更多的小朋友玩，也有向幼儿园老师咨询了这个事情。老师对情况很了解，也对A有过教育和引导。

这件事情说大不大，孩子互送喜欢的玩具，我觉得很正常，也很鼓励。但是如果说“你不送我，就不和你做朋友了”，我觉得不太好，我感觉这种也是在学校很容易碰到的情况，担心没有引导好，会导致他容易被打压之类的。所以想取取经，看大家都是怎么处理的。
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修改:sunnymood FROM 120.204.117.*
FROM 120.204.117.*

有给他零花钱的，他都自己攒起来了，主要是感觉他可能有点被迫的，大人引导后，还是看他自己如何面对，对吧？


【 在 seamaid 的大作中提到: 】
: 每个月固定给小孩零花钱，以后再有这种需求，让小孩自己拿零花钱买，他就会权衡了
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FROM 120.204.117.*

不做好朋友就不做吧，如果好朋友就是送东西建立起来的，这种好朋友不要也罢。要让孩子内心强大，按自己的喜好做事，不要被别人左右。
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FROM 218.240.165.*

我有一个疑问，幼儿园小孩为什么这么喜欢送东西啊，幼儿园小孩好像确实是通过送东西来交朋友的。
【 在 sunnymood 的大作中提到: 】
: 事情发展是这样的：
:   上周日（前天）孩子（男孩，6岁，幼儿园大班）和我说，幼儿园的小朋友A让孩子送他一个奥特曼的布鲁可积木小人。起因是小朋友们聊天，孩子说他有很多（他很喜欢收集这个），A就说让孩子周一给他带一个。我问他你想送吗？想的话，你挑一个送给他。他说他不想，每一个他都很喜欢。我说，那你有什么好主意？他说不知道。我说，如果你不想送的话，可以说这些你都很喜欢，是你的珍藏，并且多和其他朋友在一起玩。如果你只是不想送给A布鲁可积木人的话，可以换一个你想送给A，A也喜欢的玩具？或者对A提要求，和A交换一个你也喜欢的玩具？他说再想想。
: 昨天回来忘记问他了，今天早上起来，孩子和我说，幼儿园的朋友（A和B）让他送他们奥特曼笔，如果不送，就不和他做好朋友了。我问他，那你想送吗？他说不想送，但是他都已经拖了2天了，今天再不送，他们肯定不和他玩了，并因此显得非常焦虑，一直说怎么办。他自己的奥特曼笔又找不到了，我后来想起罗森有卖，就买了2根给他带着。我说：如果你想送，就给小朋友；不想送的话，可以去做做别的游戏，参与到其他小朋友的活动中。他说：是他们要我送的，但是我也想满足他们。
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FROM 223.71.39.*

带着小朋友找新的朋友，不要一棵树上吊死。
他有了新的玩伴，a和b就没有那么重要了。
A那个是典型的有毒的朋友了，跟他在一起压力很大没有快乐，这种朋友应该远离。
还有一种是靠送别人东西来控制你的，也原则上远离。
但是最好能让小孩自己体会自己做决定，大人可以影响他，带他交新朋友，他自己会有自己的判断。
小孩的朋友一般是能玩到一起的会比较稳固，靠送东西的都是塑料花。
【 在 sunnymood 的大作中提到: 】
: 事情发展是这样的：
:   上周日（前天）孩子（男孩，6岁，幼儿园大班）和我说，幼儿园的小朋友A让孩子送他一个奥特曼的布鲁可积木小人。起因是小朋友们聊天，孩子说他有很多（他很喜欢收集这个），A就说让孩子周一给他带一个。我问他你想送吗？想的话，你挑一个送给他。他说他不想，每一个他都很喜欢。我说，那你有什么好主意？他说不知道。我说，如果你不想送的话，可以说这些你都很喜欢，是你的珍藏，并且多和其他朋友在一起玩。如果你只是不想送给A布鲁可积木人的话，可以换一个你想送给A，A也喜欢的玩具？或者对A提要求，和A交换一个你也喜欢的玩具？他说再想想。
: 昨天回来忘记问他了，今天早上起来，孩子和我说，幼儿园的朋友（A和B）让他送他们奥特曼笔，如果不送，就不和他做好朋友了。我问他，那你想送吗？他说不想送，但是他都已经拖了2天了，今天再不送，他们肯定不和他玩了，并因此显得非常焦虑，一直说怎么办。他自己的奥特曼笔又找不到了，我后来想起罗森有卖，就买了2根给他带着。我说：如果你想送，就给小朋友；不想送的话，可以去做做别的游戏，参与到其他小朋友的活动中。他说：是他们要我送的，但是我也想满足他们。
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FROM 192.55.54.*