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- 主题:请问一下大家，如何用语言来描述清楚这个题的解法
- 对于还没学解方程的孩子来说，如何用语言来描述清楚第三行的式子的含义啊，感觉很绕。。。
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FROM 112.96.226.* - 按差倍问题理解
线段图是第一次拿球的
前两行是说，如果我们再补上88个白球，那白球就是红球数量的3倍了
第三行是说，白球比红球多88+30个，白球是红球的3倍，红球有几个
【 在 BourneJason 的大作中提到: 】
: 对于还没学解方程的孩子来说，如何用语言来描述清楚第三行的式子的含义啊，感觉很绕。。。
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FROM 123.116.1.* - 就是第三行这个，孩子表示无法理解为什么88要再加上30
【 在 lihanjie497 的大作中提到: 】
: 按差倍问题理解
: 线段图是第一次拿球的
: 前两行是说，如果我们再补上88个白球，那白球就是红球数量的3倍了
: ...................
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FROM 112.96.226.* - 白球比红球多30个，再加88个，就是红球数量的3倍了
那么从红球的角度出发，先加30个，变成白球数量，再加88个，变成红球的3倍
【 在 BourneJason 的大作中提到: 】
: 就是第三行这个，孩子表示无法理解为什么88要再加上30
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FROM 222.128.7.* - 我感觉你应该这么画图。
【 在 BourneJason 的大作中提到: 】
: 对于还没学解方程的孩子来说，如何用语言来描述清楚第三行的式子的含义啊，感觉很绕。。。
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FROM 120.245.50.* - 用作图法让孩子思考，白的先去掉30，红的先去掉2，剩下的是倍数关系哦。
【 在 BourneJason 的大作中提到: 】
: 对于还没学解方程的孩子来说，如何用语言来描述清楚第三行的式子的含义啊，感觉很绕。。。 ...
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FROM 114.85.246.* - 第一次红球拿完，第二次红球剩30，两次都是一次拿一个红球，说明第一次比第二次多拿了30次。 假设让两次拿的次数一样多，这样第一次白球多出来的再分配到第二次的里，让每次凑够三个白球。。，那就是第一次红球剩30，白球剩60。那么60-2再除以2就是第二次拿的次数， 次数出来就可以算总数了。
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FROM 125.33.204.* - 赞，这个通过作图就看出来了。列式子的话，还不如用方程。
【 在 youToT 的大作中提到: 】
: 用作图法让孩子思考，白的先去掉30，红的先去掉2，剩下的是倍数关系哦。
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FROM 111.193.96.*