那要不不考了，保高考吧  哈哈！！！
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 能配套到FCE级别词汇量的听，那得每天有【相当】的听力时间，这个是最难保证
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是，英文的虚构类能看的内容显得低幼，非虚构类的又不想看。中文也只看小说，科普的也不会去碰。所以可能根源还是没有阅读兴趣，加上词汇量不够，死局了

【 在 janepencil 的大作中提到: 】
:中英文阅读水平有差距了，中文书已经能读很高级别了，英文只能读简单的。所以要投其所好，我们男娃当时用的是好奇猴，女娃我觉得

- 来自 水木社区APP v3.5.7
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【 在 seven7up 的大作中提到: 】
: 不用阴阳怪气，英语本身就是个工具，学习脱离母语环境的学习困境是公共的问题，不是中国的问题。我高中-大学-硕-博，一路接触的在国外工作生活的中国人足够多，大家的英语水平远远不是瓶颈。基础英语教育国内怎么样也能打个8分，到了国外有了语言环境就一飞冲天了。
: 你有接触过东京大学，圣彼得堡，慕尼黑工大的各种同行么？你以为日本等其他教育发达国家的英语教育也是神仙变法，不需要英语环境就能上天入地么？
: 中国英语教育，我那个年代是世界平均水平，比不上日德法，但比印尼，埃及的水准高是没问题的。这不就是世界平均水平么？
: ...................

【中国英语教育，我那个年代是世界平均水平】

第一次看见这个说法...

世界平均水平，200+个国家，除去英语母语和作为官方语言国家，平均水平得100+的位置

英语作为外语角色，在各国-初高中教育中的排名，这是一个很宏观的话题，可以有机会再探讨



但是作为一个理科生，经历了96-02年的初高中教育，

在那个年代下，能锻炼出多少【英语交流】能力,仅听力基础这一范围，就是一个时代的难点

然后，又在大学理工科背景下，提升到国外学习生活无障碍...

感觉有一些夸张，或者是【无障碍】的标准还得界定
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【 在 omc 的大作中提到: 】
: 不用找，就拿个条挡一下中文字幕就行…
: :能顺利看英文字幕，这样的电影的孩子，能有多大比例？ 估计不会很大，因为英文字幕电影就不多:如果不是家长，用心找，也未必能
: - 来自 水木社区APP v3.5.7

尽量坚持英文字幕电影，这个比纯英文阅读，对于孩子有吸引力
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好难记，特别长

比如三个相近的词，我就没记住，肉食动物植食动物杂食动物
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 这些词生活中用的少，但学一次也就记住了。 因为你对它们的中文翻译熟悉。
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: 发自xsmth (iOS版)
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