- 主题:好难,4年级上海淀数学题
数学就是数学,尤其小学阶段,有必要搞成这样么,这是要培养什么呢
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C
【 在 WangYongPo 的大作中提到: 】
: 哎,我老婆一个劲说完了完了
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我家小朋友也不让玩手机,电视都不看的,我看到题目也以为他不会,结果回来一问,他都会,他说不用看图,文字里说了,只能说我们可能不太清楚小朋友的理解能力
【 在 xinxinde 的大作中提到: 】
: 第三题看了我真想骂教委!我们家都不让小朋友玩手机,你在这儿考试手机下单,还截
: 图,考这么个知识点需要用这个例子吗?
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: ...................
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修改:bga FROM 223.72.91.*
FROM 223.72.91.*
现在已经取消这个区分了
【 在 looseleaf 的大作中提到: 】
: 第一个选b
: 2错在 应该是10个3 而不是3个10
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FROM 49.91.32.*
现实生活就是这样,哪有什么清晰明了的公式算式给你摆在明面,都得从实践中抽象出数学规律,我家孩子做纸盒子时都要自己算展开尺寸。
【 在 CISO (紫蘇) 的大作中提到: 】
: 都是些耍猴题目。
: 第一题就是茴字的四种写法,不仅要懂结合律,还是按题目规定的逻辑理解结合律。
: 后两个题目的图就是故意让人眼花缭乱的。
: 数学题目就应该简单明了严丝合缝。
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太恶心的题了,搞个单选不就行了,多选就是纯粹浪费时间
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FROM 114.247.25.*
我们某个大群里一个学校某个班一半以上满分的,今年海淀的数学中规中矩,没有难题的,比较难的是丰台区的。
【 在 WangYongPo 的大作中提到: 】
: 哎,我老婆一个劲说完了完了
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孩子晚上学占优
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题本身不难,但干扰孩子注意力的没用的话太多,对注意力水平低的男孩子来说很不友好。
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有没有可能,这才是数学的本质?
过于抽象的东西,会让学生只能记住套路。
【 在 hellokittyj 的大作中提到: 】
: 虽然大部分娃可能都能理解题目的意思,但是确实也容易让一部分(对于考数学来说,题目产生误解或者不理解的比例可能偏高了)不理解的人搞错。这种搞错本身,可能不是来自于数学能力不足,而是来自于对一些图形的意思理解能力,或者生活中接触的东西的不同。
: 本来可以描述的很清楚的东西,增添了过多数学之外的直观性下降的内容,感觉不太合适。至于说要结合实际,最好是直观浅显的。知识的运用能力,结合实际的能力,不一定非要像题目这样。比如第二题,直接描述总共540mb,已经下载了276mb,说清楚就好了,非要娃看懂276/540的意思么,还有第三题,直接说买了2盒草莓和2盒枣不是很清楚么?如果有人觉得这是常识,或者直观,应该理解,那可能不属于数学的范畴了,也不属于能不能结合实际应用的范畴。
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