- 主题:评三好真是玄学
有些老师也会起导引作用
【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 小学拼的就是个人缘
--
FROM 14.19.9.*
学校班级选择这样的制度
说明有其合理性(至少没人去投诉啥的、或者投诉了 上级没管)
我们上次遇到的一个事情 选大队委 是
有些班级 班主任 自己 不允许 大队委 续任,
但是很多班级 允许
而且 不允许续任这个事情 不是在群里和家长说的,是在班级上突然说的
不过最终也是没家长去投诉
【 在 baobao5 的大作中提到: 】
: 一二年级年级时年龄大几个月就成熟不少,老师都喜欢听话的懂事的,老师把这样的几个孩子选出来了,先发优势就很明显了。中高年级只要成绩不差,大概率还能入选。况且现在都不让公开成绩,小测什么的都是小范围打听打听分数,可能班级有一半人都不知道谁成绩好谁不好,除非特
: 鸢渭獾摹8吣昙逗蟛卧雍芏嗬婵剂苛耍澈蠖际羌页そ痰摹U嬲玫囊膊灰欢ǖ闷备摺?窗喾绨伞O衷谡庵只破涫低Σ缓侠怼SΩ酶杉ㄌ逵嗽捣直鹑ㄖ兀骺评鲜σ哺欢ㄈㄖ夭疟冉峡凸邸
--
FROM 14.19.9.*
我们那个例子 后来给的解释是 ,
给更多的孩子有机会当大队委经历,以后可以写到小升初简历
楼主的描述中,其实人家能抱团也是一种适应丛林法则的能力体现
比如其他孩子学习好的能力强的,也学习人家去抱团,这样这个班里有竞争更有发展?
【 在 baobao5 的大作中提到: 】
: 这种是老师滥用职权了。我意思政策层面就应该统一评选标准,完全由小学生团体民主决定谁是三好学生,并且还一定程度和升学挂钩,真的有点扯。我意思给多个方面权重才能比较客观评价一个孩子到底是不是三好
--
FROM 14.19.9.*