- 主题:孩子上了中学后发现，语文和英语的重要性不应低于奥数
【 在 PIEROYANGBJ 的大作中提到: 】
: 语文和英语能力的养成都是一个长期过程。身边好几个孩子语文严重拉胯，想补感觉都无处下手。
: 初中课业如此繁重，拿出大量时间英语基础学习也不太现实。
: 相对而言，数学只要跟住了，反而没啥太大的问题，所以如有可能，小学还是要重视语文和英语的学习！
建议发到中学版，同时在标题上添加小学
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修改:Hxy001 FROM 222.129.186.*
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【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 阅读理解也是能力，看起来是玄学，但上学时候的文科学霸就是文科都是接近满分，不知道怎么学的，可能是天赋吧，人家就是能找到出题人想要的答案，一般人就是找不到……
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【人家就是能找到出题人想要的答案】
这多数有人指导，一般是父母
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【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 有可能，应该不是学校老师教的，感觉当时学校的老师普遍也教不来
: 因为上学那会儿偶然发现，文科的老师讲题，也是对着答案找理由的
: 意外碰到两本书同题、答案不一样……尴尬了，不会讲了……
: ...................
【也是对着答案找理由】
今天的语文阅读、英语的阅读和语法，也都是这个路子
只不过有的时候，讲题的人就是出题的人
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【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 简单点说，就是无论在书面还是口语中，能准确表达自己的想法，能准确理解其他人的想法。这样的人情商都不会低。
简单点说，英语差的孩子，家长英语少有出色；
因为家长英语出色，起码可以提供，行之有效的学习模式
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 因为补了也没用
: 语文是见效最慢的
: 你学半天，可能1分都涨不了
至少小升初这一环，语文几乎没有啥权重，也没有什么有权重的【竞赛和奖项】类别
也没听过很多初中，设置类似【语文】实验班；
倒是在数学、英语上都有过实验班
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 数学反映智力
: 语文差点
: 理科转文科不难，文科转理科难度比较大
语文能反映啥？
可能是家庭文化底蕴，但是家庭文化底蕴高，英语和数学也不会差
用不着单独看语文
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【 在 Renin 的大作中提到: 】
: 语文是最容易的，我高中的时候，数理化顶尖，语文拉胯，经常被语文老师明嘲暗讽，后来到了高三，我认认真真的研究了历年真题，摸索了一下语文的答题套路，成绩很快就上来了，最后高考比语文老师口中的那些语文大牛分数还要高。
: 不过我是个英语白痴，英语高三确实也下了一番苦功，从八十多分不及格勉强补到110多分，到了大学又很快拉胯了。
【不过我是个英语白痴，英语高三确实也下了一番苦功，从八十多分不及格勉强补到110多分】
估计你只是不习惯背单词
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【 在 wierxian 的大作中提到: 】
: 数理化天才常见
: 语言天才罕见
: 所以语言相对而言对于孩子更公平，只要长期投入就行
现在都是基于家庭环境，也就是父母的学习经历，和各自的工作环境
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【 在 xiazhaozhao 的大作中提到: 】
: 楼主的意思应该是：
: 孩子上了中学后发现，（在上小学时）语文和英语的重要性不应低于奥数。
: 因为语文和英语中学补起来非常困难，只有小学学业不紧张时，才有可能多投入。如果小学都舍不得给语文和英语投入时间，中学大量投入更加不可能。
: ...................
【如果小学都舍不得给语文和英语投入时间，中学大量投入更加不可能】
这个观点有意思
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【 在 xiazhaozhao 的大作中提到: 】
: 因为相对于数学，英语投入产出比比较低，语文更低，因此只有时间比较宽松的小学才可能舍得大量投入时间。
: 这也是为什么很多孩子在小学阶段就基本解决英语，初中和高中仅靠课内跟上就行。
: 有的小六或初一的语文水平，基本也就是高中的语文水平，中学不会再有大幅的提高。
: ...................
表述的很系统
个人理解是，和父母的英语、语文学习有一定关系；理工出身的家长，对于增加数理强度有经验
而英语和语文的经验，很有限
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