你应该问问你学校高年级的家长，学习管乐要投入多少，特别是需不需要上小课。
个人觉得，如果孩子课内学习有余力、爱好音乐，可以去学，一是锻炼社交能力，二是提升音乐素养。但时间资源总是有限的，肯定还是投入到孩子喜欢、有天赋、有用的方向上去。
其实二年级的孩子知道自己喜欢什么了，没有家学渊源的，多听孩子的意见。  
  
【 在 wanderhouse (wanderhouse) 的大作中提到: 】
:  先交代下基本情况：
:  1. 学习情况：坐标东城老崇文区，男娃，快8岁了。目前小学二年级。学习在班里算前面的（但是东城的都比较放羊）。放学后老师基本不布置作业或者很少，我自己（孩子妈）会给安排市面上的随堂练习和单元测试，准备开学后用《实验班》的配套（之前用过53天天练、黄冈小状元、典中点，感觉实验班做来也应该也没太大问题）。课外的话，有英语一周一次一小时的家教，学剑桥英语，当然学完了每天也得花10分钟左右掌握学习内容；语文也有一周一次一小时的线上学习，主要是古汉语，这个目前不以考试为目的，主要是熏陶，长远来看，肯定对语文考试有好处。也是需要每天花2-3分钟复习学习内容。
:  2. 课外特长：从6岁开始弹钢琴，到现在有个基本的样子，没有特别刻苦的学，也没考级，估计也就是一级的水平。每天练琴30分钟左右（我和孩子爸工作很忙，没时间盯，爷爷奶奶也不会盯。我就陪了一年多，目前除了一周一次钢琴课，其他的都靠孩子自己）。另外，还有每周两次的篮球课，目前感觉是一周两次太少了，下学期身体素质好点的话（这学期新冠后经常生病），还得再加体育课。
:  3. 二年级开始，学校管乐团在班里挑人，每个班4-6人，孩子被挑上了（目前乐团对口中学里是金帆管乐团，小学阶段只是类似预备役）。乐团每个星期2次活动，之前都在学基础乐理、视听练耳之类的，大半个学期后，乐团组织各管乐器的老师挑人，孩子的身高、手掌大小、口型各方面差一些，没有被挑入哪个乐器，所以乐团暂时安排在打击乐器声部，说孩子再大一点，可以再选一个管乐器。
--
FROM 223.104.41.*