- 主题:小一原版娃英语学习求教
语言学习最基础的条件是:时间
根据学习时间来设定合理目标,设计学习方式和学习内容,选在适合方法和材料。
学龄前英语快速提高,主要得益于可以学习英语的绝对时间多,母语没有进入强势期,孩子心智发育低服从度高。
然后就是精算时间了,学龄前孩子一天能接触英语几个小时,进入小学一年级每天可以创造多少小时,预判后续6年每天几个小时。
时间会每年断崖式下滑,因为主科难度每年都是台阶式的提高,都要投入时间;
随着孩子进入母语强势期了,而且随着心智发育,自我意识会越来越强,小时候看动画磨耳朵或者读绘本的自然学习方式,慢慢都会转化为刻意学习。
学龄前宝宝阶段原版娃和小学水平的原版娃水平相差十万八千里,家长最后英语技能树加点方式就会有取舍,有限时间只能强化英语某一项,或者平均分配,整体感觉孩子英语水平对比以前是非常缓慢的提高。
基本是这样的
--
FROM 1.119.157.*
得罪人,我也要说一句,不要听那哥们的,他不太懂英语学习,他基本是野路子,他的方法只适合他。
提高孩子词汇量为什么大家都推荐分级或者二语教材呢?
因为前一个有科学设计重复出现频率,后一个有练习和复习保证重复记忆,都是符合记忆规律的。
你乱阅读,孩子今天接触到的新词汇,下次再遇到完成而重复记忆可能就不知道什么时候了。
那你需要阅读强度到什么级别,才能保证重复出现的频率呢。。。
你孩子又不是在国际学校,你阅读的强度不可能是母语级别,哪有那么多时间可以浪费在无效阅读上呢。
结论是不要买杂志和各种奇奇怪怪的绘本,这些刊物都是为了内容服务的,只有分级阅读和教材才是为了学习语言设计的。
【 在 tealala 的大作中提到: 】
: 好的,前几个级别我们也屯了,我去找找音频,希望能尽快实现独立认读~
:
--
修改:naohai FROM 1.119.157.*
FROM 1.119.157.*
都是过来人,你现在处在学龄前“英语学习早期红利期”,你会觉得孩子学什么都效果特好,父母劲头也大,心气也高,但是。。。
远离“原版娃”这个概念,真正的原版娃都在国际学校呢,每天八九个小时的全英高强度语言环境。
你就是公立小学的英语特长娃,最理想情况下父母执行力高,在有外力辅导机构班,也就每天平均两三个小时,你还要考虑分配精力到其他主科,再有个文体特长需要投入的,你就算算吧,没有时间让你用那些不靠谱的语料。
就一套教材+一个套分级,一年级英语牛蛙能坚持到6年级还“活”着的都不多。
学龄前的语言学习方式有很大局限,早点转型早获利,避免走弯路。
因为说到底你目标还是国内高考,并没有中短期就出国或者转到国际学校的计划,那英语就不值得不计成本的投入。
一年级语文和数学并不是成绩上显示的一帆风顺,其实也有大量的工作需要父母帮助完成,一点也不比英语少,全都会在高年级乃至初中看到差距的。
所以要精算下有限弹药。
【 在 tealala 的大作中提到: 】
: 您好,谢谢您的提醒,我们非虚构接触的比较少,也可能是我们引导的少,娃喜欢天马行空的魔幻作品,兼及历史人文类的。。。中文最近在听荷马史诗,英文类似内容应该还是够不到。之前考虑视力我们严格控制视频,没有可理解的画面作为帮助,娃也不愿意听这些题材。以后我们还是得引导引导。。。
: 教材前面有板油推荐要加上,我也很赞同,这个年龄咱们母语也开始有章法有系统的学课本了呢。。。一起加油:)
:
--
FROM 1.119.157.*