背景是孩子正在学20以内加减法，学校教到破十法，11减9要把11拆成10加1，用10减9再加1来计算，课本上这颗的习题都是11-9、11-8、12-7被减数都大于7这种，媳妇儿要求孩子做课外的练习册，有道口算是12-3，孩子算错了，她就教孩子这题怎么用破十法做，把12拆成10加2，用10减3再加2来计算
我说这种题这么算不对，不能用破十法，应该把3拆成2加1，用12减2再减1来计算，或者把12拆成13减1，用13减3再减1来算，最不济这种被减数小于3的，掰手指头数一下也比破十法算得准且快
媳妇就说孩子现在课堂上学的破十法，这种个位不够减的就必须都用破十法做，来练习，觉得这么做没有问题
我觉得太死板了，减7以上和减3以下是两种题型，应该教孩子用不同的方法，而不是不区分题型死练其中一种算法。而且看课本，第一节课是专项教减7以上的个位数，第二节课就是教减3以下的个位数，只是刚上了第一课还没上第二课，这道算错的也是课外练习，不知道等到下节课老师会怎么教减3以下的
大家孩子小一的时候学校怎么教的，12-3这种也要用破十法吗
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孩子口算在班里确实排不到前面，平均20道就得错一两道，班里一半的孩子能100道错一两道，也有能一直全对的
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 全对？不可能啊，那得是计算器才行，人都会出错。
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: 这也是吵架原因之一，我说这种你不用操心，让老师教就行，只要不是特离谱，慢慢都学会了，而且孩子错的不多，老师也说孩子学得不错，她非说要辅导到20以内加减法全对，如果我说她辅导得不对就让我辅导，总之必须辅导
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媳妇也查了，确实有要求用破十法做12-3这种的题，但我觉得这不是基础的问题，拆3不是更基础，只是不同的基础对应不同的题，非要用破十法做12-3我感觉是题出得水平问题
【 在 doudouba 的大作中提到: 】
: 破十法是基础。嘟嘟数学也是这么引导的。
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就怕两个家长想法不一致
【 在 winsen 的大作中提到: 】
: 管的真细啊
: 我家最多管管作业做完了没，至于质量那就随他
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孩子学口算也好几年了，20以内加减法连续20道就没全对过，想尽各种办法教……
【 在 vickych 的大作中提到: 】
: 这也能吵起来？好奇那3-7之间的呢？
: 不记得一年级咋教的，反正自然而然都会了，这么简单。
: 俩人都挺较真儿的。
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