那有什么办法能劝孩儿她妈按课本进度来，等等老师教，别自己老着急
【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 我知道你很着急，但先别急。。。
: 孩子抗拒作业当然可以先不做，先弄清楚为什么抗拒，有时候停下来想一想反而不会影响后面跑的速度
: 我建议你问问孩子怎么想的，你先回去问问孩子再说吧
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保证全对就是一种对学习习惯的培养，孩子现在就是觉得做对做错都没事，做错也不愿意改，糊弄完成就行了，其实她集中精力认真做都能做对，但没有人盯着总是走神，不是结果少1多1，就是把20写成2，好好说、激励都不愿意改，几乎所有办法都试了，只有训一顿才勉强改正
12-3是小事，正是因为要培养她学习习惯才纠结，一是培养她会就要做对，二是教她更多方法引发她思考
【 在 vickych 的大作中提到: 】
: 反思一下你们自己的行为吧！
: 口算学了好几年还在为12-3怎么算吵架，还在想尽办法保证20以内加减法全对…
: 是不是你们自己太较真太纠结了？这样真的会把孩子教傻的。
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坚持了何止一个月啊，管和不管都试过，就是做不对，而且特气人，站她后面她就都做对，一离开就错的离谱，可见做了这么久她还是得很认真才能算对20以内加减法，完全没法熟练，羡慕你家娃
【 在 quaver 的大作中提到: 】
: 这种东西不值得吵架啊，让孩子坚持每天20道口算题，一个月后，娃自己可能都不知道是用什么方法算对的
: 话说，这道题换你来做的话，真的会按照自己说的方法算吗？
: ps.我和我家娃貌似都没太明白这种计算方法到底是在干啥，我们是直接记住11-9=2，不绕圈反而算得更快
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我感觉借位减法借位以后是直接算二十以内减法，不会拿借的十先减再加，不知道小学会怎么教
【 在 doudouba 的大作中提到: 】
: 我猜测破十法是为了后续的“退位减法”做铺垫的，我们小时候叫“借位减法”。
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我看课本上减9减8减7和减3减2是分两节课教的，我理解就是想在减大数的时候教破十法，减小数的时候教平十法，这两天该学减小数了，我得关注下到底怎么教的，如果硬用破十法做12-3太死板了，我不认为对口算能起到什么练习作用
【 在 Rush 的大作中提到: 】
: 你那个方法是平十法，
: 破十法是先拿10去减，减完了再加  
: 平十法是先减到10，然后再从10继续减
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