- 主题:孩子对词语，四字成语词语等不知道什么意思，该怎么改进？
四年级下学期，比如昨天问我，这个句子里，伤感是什么意思？
我顿时感觉很伤感。。。
语文比较差，中等快偏下了，尤其阅读理解和作文。该怎么入手改善呢？课外书也看了，好像效果不大。。。
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别啊，出出主意，确实我小时候不是这样式儿的啊，就赶紧无师自通啊。不了解该怎么帮助~
【 在 miaoji 的大作中提到: 】
: 原谅我不厚道的乐了，透着屏幕都感觉到家长的伤感
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确实做过。比如组词，伤，组：受伤。那他理解是什么意思，也就是说，他只会用他自己理解知道的字来组。
像上面这个伤感，如果他不知道或者不理解意思，他也不会去组词啊。能组的词语那么多，怎么能都知道呢？
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 小学老师一般会要求一种作业
: 就是把每一课的字查字典 找常用义 组词造句
: 这个作业就是用来积累词汇和用法的
: ...................
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好像他这种情况上个语文班似乎也意义不大吧。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 不着急 遇到一个学一个
: 伤感之前没遇到 现在遇到了 学了就行了
: 学语文讲究积累 就是积这个
: ...................
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确实啊
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 语文班本身就意义不大
: 小学语文都是基础工作 没有懂不懂的区别 只有见没见过记不记住的区别
: 到最后都是自己的活
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确实现在语文要求太高了，孩子能力还没达到。就是考试成绩不高，现在孩子自己也失落。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 他自己理解知道的就对了，有句话讲书读百遍，其义自现，说明娃的认知就在那，现在的语文本身就超前很多，要求娃的理解力超高，教改后强行拔高，不懂正常，过两年就懂了
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感谢！
【 在 miaoji 的大作中提到: 】
: 语文是个积累的课程，尤其现在对语文要求很高
: 成绩不高，我觉得先和老师联系一下，看看老师有什么意见
: 前面有人说了，遇到了不会的词，那就搞定这个词，不要着急，慢慢来
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