首先纪念下我的积分过了500，终于可以在本版回帖和发言了。言归正传哈-------我家孩子大班时，由于幼升小的焦虑（我们16-17这届孩子太多历史新高），我也带娃去做了中科院的这个测试，想看看用不用给孩子换个赛道啥的，结果没有惊喜也没惊吓，不到130，但接近130。测出来主要时加工能力那项有点低，对应表现出来的就是平时写个字啊速度很慢，喜欢改来改去，穿衣吃饭啥的都很磨蹭。但我们一直上的公立幼儿园除了基本的生活技能其他啥知识也不交，有没上过有效衔接，当时给孩子报的课外主要是火花思维和英语，在家用五四快读认了些字，字帖写100个字左右吧，反正和海淀幼升小传说中的牛娃的培养差远了。针对这个情况赶紧给孩子报了一个硬笔书法，想在上小学前学习下基本的写字，提高下速度，但时间有限没上几节课。要是问我去测这个花1500后悔不，我不后悔，毕竟知道了下孩子大概的优势和劣势是什么，可以针对性的对弱项进行下提高，比如训练书写速度，平时做事情提升下时间意识等。然后一年级进了某思的高端班型上课跟的还行，课后作业的难题虽说不能百分百独立完成，但是稍加辅导能马上明白，感觉悟性和测出来的结果还是对应的上的。不过现在还是有点纠结，就是这个奥数到底要不要深学，好像有说法是智商不到130的不用学奥数，但又想小升初能走DZ的途径进个好学校。我们小学就进的对口小学，一个比较佛系的小学，现在仍是焦虑。
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特别感谢您的详细回复。我们家言语理解，视觉空间这两项分数最高127，流体推理和工作记忆也还行（115上下），只有加工速度是103分，最后总分127。像前面两项高将来能往什么方向发展呢？
【 在 bigcancer 的大作中提到: 】
: 120+，其实要分析是哪个方面的高分，哪个方面的低分，如果矩阵高，是可以学点奥数的。但是工作记忆、加工速度一般，基本上可以搞科研，可以学习，悟得的慢一点而已，但能力是一直在提升的。而竞赛这种在有限时间内的比赛活动就算了。
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