这个情况可能需要家长更明确你外教课的目的了。

举个例子，我们当时给孩子选的是vipkid外教课。
那它教学架构是有独立研发自己的课程体系，卖点是外教依据教纲来教学嘛。

那如果家长是语言学习为目标，那性价比就低啊，决定孩子水平的就是教学体系水平，外教只是锦上添花的噱头，一个口音强调输出。

那我们选课程难度比孩子低1到2个级别，课程5分钟就能结束，实际余下20分钟就是孩子天马行空的和外教侃大山了。

所以大部分vipkdi孩子学习目的是学语言；
我们选的目标是练口语，学口语是通过其他时间完成，钱买的母语者自由对话的体验感,会针对性更强一点。


回到楼主的问题，你爱人定义的“老师水平一般”具体是什么呢
1、老师专业度不够，比如没有语言教育的学历或者经验，甚至没有学龄前教学的经验
2、没有明确的教学体系
3、和孩子互动不好，不懂儿童心理学等等

绕一圈还是家长希望外教课达到什么目的，然后选择合适的师资，合适的教学方式，合适的教育内容等等。

这个不是靠感觉的。
--
FROM 1.119.157.*