小孩自己得有自然拼读的意识，不然学了也是白学，我们一年级就学了自然拼读，但回头看完全是鸡同鸭讲，等三年级才有拼读和音节的意识。
如果只要求课内，不如花点时间让他课本读熟，每天把单词听写一遍抓一抓。
有时间再读读RAZ不也挺好吗？
【 在 hzhit 的大作中提到: 】
: 娃目前四下，从小蹦跳英语，后来跟着学而思，但双减后佛系的每周只上两次贝达（纯练对话的PM绘本那个）；学校老师也是放任不管，基本没有反馈
: 从上学期学校开始考单词默写，才发现孩子差距太大了，居然经常是“考十个，对一两个”，偶尔还会零个。
: 跟孩子沟通并观察后，发现他听说还可以，就是认读不行、而且完全拒绝“死记硬背”单词。导致的恶性循环就是：书本上都有不认的单词，但一旦别人帮读出来，就没问题了。写的话，不能说“不会”，就是都按他自己的“拼”法来写。
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