- 主题:求助：孩子班级学习风气不好，平时都是在讨论游戏
校内环境无法改变，除非转学转班。学风和校风、班风关系很大。
游戏本身非黑非白，作为适度放松娱乐也没啥。
但对孩子的成瘾性和危害挺大，毕竟他们没有太强辨别力和自制力。
那就给他再造一个外部小环境。
在亲友、同事、同学家娃，课外班同学中，选择一些积极开朗、努力上进的孩子和家长，慢慢熟悉、交朋友，抱成一个小团队，一起学习、考试、打球、远行、参加志愿活动。
孩子自己就会逐渐体会到圈子的差异，也会开始辨别好坏优劣。学会选择朋友，这是进入社会的第一步。
【 在 shuwa 的大作中提到: 】
: 四年级。我们不让小孩打游戏的，他觉得融不进去，有点闷闷不乐。请问有没有经验的家长出点主意啊。
: 倾向于不告诉老师，否则同学知道是他家长说的以后更孤立他了。另外这个也没啥用，主要是家长不控制孩子。
: 偏向有效引导的方式，我跟他说的是打游戏算什么，要去编程写游戏balabala的，写个开挂程序让他们崇拜你，孩子好像听进去了。。。
: ...................
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嗯嗯，所以我想给LZ最直接的建议，就是尽量融进努力的小圈子里。
学奥数就尽力进高端班集训队，学体育项目就进俱乐部一队二队，还有无数的鸡娃抱团取暖群，升学备考群，中英阅读、背诗词古文、刷题打卡群。
这些群里有无数狂热爸妈鸡血娃，家长孩子都会被带动和影响。
在凤凰窝里，有个好榜样在前面，长不成鸾凤也能成为大雁。即使身为麻雀，也有鸿鹄的志向和努力。
这就是环境的力量。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 完全不打游戏的真的是个别，而且这些人还挺忙。
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游戏不是不能玩，也不是完全杜绝。
只是不能当成社交手段，不能作为主要娱乐方式，不能影响正常学习和生活。这三条红线之下，玩就玩呗
娃能管理好自己的学习、生活，一边玩着游戏一边考进清北哈麻，那还说啥，家长靠边躺着偷着乐好了
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 这个理想很美好，现实很打脸，先看看能找到几个一直不玩游戏的娃吧，现在不玩、以后也不玩，不太现实...其实很多牛蛙玩游戏也是很厉害的~
: 我当年也是通过课外班给娃建立了几个小圈子，娃们都很优秀，家长们理念也一致，小升初以后分别进了各小强的高端班，互相打气说要顶峰相见...
: 其实个个都是蛋仔高手...
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这个环境改变不了，现在的孩子就是生活在这个多变而且充斥着大量诱惑和信息的社会中。
以前我们那会儿没有游戏，一样有武侠小说言情小说甚至Y色小抄本。
一代一代都这样，我们也没见被毒害到生活无法自理。
聪明孩子对外界信息和刺激，常常都是极其敏感，这也是智力的一方面体现。
普通孩子缺乏自制力，对游戏这种感官刺激事物易成瘾，不能评估一件事物可能带给自己的影响，也难以学会选择自己的生活方式。家长可以帮他转移注意力，尽量从游戏转到学习、运动、团体活动上来。
有那种极其自律，真的不动手机不玩游戏、努力且聪明的孩子，一般都内向敏感，而且家教极严。这种短期看挺无趣，长期看对孩子发展也未必多好。
游戏可以玩可以交流，但一定要控制和转移。我举得把握这个就好
【 在 shuwa 的大作中提到: 】
: 问题是不能预知……试错的代价可能就是毁了孩子的一生
: 发自「快看水母 于 iPhone XS Max」
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换圈子，找目标，转移兴趣，运动，逛博物馆，旅行，户外徒步。
总之，就是让他知道：除了游戏，这世界还有很多别的好玩、值得追求的东西。
先立个小目标，考上本地最好的初中，提前把初中数物学完，英语语文的阅读积累，运动拿个小奖杯，什么都行，只要付出时间和努力能达到就成。
多巴胺爽一时，内啡肽爽一世。孩子能从一些正向的事情中找到成就感，就不必通过打怪升级找成就，和同学聊游戏来寻找集体存在感和认同感了。
【 在 shuwa 的大作中提到: 】
: 确实，而且主要孩子受到影响都跟爸妈抱怨了。但还有一年半就毕业了，所以也不好折腾
: 发自「快看水母 于 iPhone XS Max」
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