你了解了解过多少个学生， 实际教过多少个学生？
这就替别人操心了？

实际上这个问题非常复杂，你这段论述中，每个重要的词都要反复定义，才能去进一步讨论

比如说，什么叫“学有余力”？

因为现在的教学中，早就是多轨制了。

按课本内容， 正经学校90%的都是学有余力了
按一些城市的点考来说， 学有余力，绝不会超过10%
按竞赛来说， 几乎没有学有余力的。

要不要提前学， 还和家长，学生的目标高度相关，
还与学校的教学特点高度相关
很多学校都假定你已经超前学了， 上来蜻蜓点水地过一下， 就开始各种刷题





【 在 yimaocpu 的大作中提到: 】
: 标  题: 成绩好的提前学也就罢了，中不溜甚至靠后的意义何在
: 发信站: 水木社区 (Wed Mar 27 09:08:54 2024), 站内
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: 成绩前10%的，在学有余力的前提下，提前学无所谓，但是成绩中不溜甚至靠后的的孩子的家长急吼吼的让孩子提前学，超前学，有啥意义呢？有这时间为何不把现有的知识学好，学透。现有的都不能学好，还提前学！！
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: 适合超前学的，我看顶多到前百分之十的学生，90%的学生不适合，这里主要说的是理科，文科类的无所谓提不提前都是当故事看就行了
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: ※ 修改:·yimaocpu 于 Mar 27 09:09:33 2024 修改本文·[FROM: 106.38.64.*]
: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 106.38.64.*]
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修改:yimaocpu FROM 106.38.64.*
FROM 222.90.63.*