第一学期都是老师读题做，现在认字量勉勉强强能读题目了，我跟他说要会自己检查，但是无效；
老师倒是一直强调把关键词圈出来，上学期读题的时候他照做，这个学期卷子上干干净净

【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 复查检查这个学校老师会特别强调，是在学校也不愿意检查？和老师沟通下？
: 我们有一阵是在学校听老师的检查，在家自己做不爱检查。后来和娃说好了，学校认真检查，在家做的不检查就不检查，有错就再做一篇。
: 发自「今日水木 on iPhone 13」
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一年级的孩子，根本不需要关注做题的习惯，什么读题画圈检查之类的，都是瞎折腾。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 这个年龄段的娃，尤其是男娃，就是容易漏看、错看、误看，跟生理特点有关，跟阅读能力也有关，大一些就会改善~
: 另外检查这事强求不得。孩子只有从内心里在意成绩、在意自己的学习效果和正确率，才有可能会去自发检查；如果内心里认为做完卷子就是完成任务，就很难去启动检查这一步。所以现在的重点不是去强调检查这个行为，而是先建立孩子对成为好学生的认同感，这个建立起来了，认真完
: 勺饕岛褪蕴饩统晌痹诘哪勘辏觳榭赡芫统晌匀欢坏亩髁...
: ...................
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民办小学，出题偏难，还有智力题（都是所谓得浅奥，放在奥数算简单，放在一年级讲都没办法讲得那种）
小陷阱题或者稍微绕弯得题目就很容易错， 错了就可能得不到a
我目前不担心孩子的智力，至少计算速度还可以，应用题做起来也不算费劲
我担心他会被成绩挫败，毕竟班上总有细心的孩子能得全对或者接近全对
没等到中高年级开窍，就被这个不合理得考试给击溃信心

这个小学我们家亲戚也读得，正好他们家毕业我们家入学，同一个数学老师
感觉就是被这个数学老师教坏了，说是在小学的时候期末难题都是平时的智力题 靠背题应付期末考试
目前这个孩子在初中成绩中上游，不过对数学和奥数是完全没有兴趣了
这些事情都是我们入学后才告诉我们的。。。。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 因为娃还没有把成为学霸和做题习惯二者联系起来，这个靠家长说教恐怕效果也有限~
: 低年级是要建立学习习惯，但是建立哪些习惯、怎么建立是个众说纷纭的事。我总觉得一年级就把学习步骤模式化不太可取，重点还是应该放在打造学习体验上。如果说具体做法，比如引导娃多关注做对的部分，建立信心，在此基础上以增加正确率为目的；而不是一味关注做错的部分，以减少出错率为目的...我觉得这两种思路和话术有很大的区别...
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就我自己的经验，小学数学全对，一定是靠检查的，至少计算总有偶尔错误的时候
我小学一直班上第一并且满分，初中偶尔不是满分，但永远第一
光靠刷题是不可能全对的，我现在给他做计算检查，有些时候都自己看错，第一眼认为他做错了，再看一眼才发现自己看错。
【 在 they 的大作中提到: 】
: 已经跟你说了，如果真在意孩子做题的正确率，那就让他多做题，别纠结读题检查这些细节
: 一年级的孩子，人家全对不是因为细心，是因为这些题对人家来说很简单。
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会做  叫他自己检查一遍就能做对

ps 课后天天努力做题目 拿不到a 能不挫败么  一次数学考试 结果只有7个a 我小时候至少数学班上十几个98，99，就这样也只有得100得才有自信说自己数学好
你是抬杠得吧
【 在 they 的大作中提到: 】
: 你担心的不是孩子“被成绩挫败”吗？
: 直接说吧，一年级的孩子，如果课内学习结果，到了需要担心“被成绩挫败”的地步，就别纠结做题习惯了，核心还是解题能力不行，因为还没入门。多做点题就入门了。没那么复杂，跟“刷题”也没啥关系。
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