一年级，不急

我猜的哈，这时候孩子对文字的理解都是碎片的，也没有明确的学科区别，例如：比一比，也许和数学里的“比”混了，尽管数学中的比值和反着也还差着好几步假设说明呢

那道数学题，如果想引导孩子，就再给他讲讲括号的意思，或者让他先不考虑括号，直接按他的想法，能不能做出正确答案，看看娃现在掌握到什么程度

我娃也会问我一些在学校没能理解的问题，我觉得最有意思的是探究孩子们的想法，他们怎么看？为什么提出疑问？
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