- 主题:一年级女儿问我学校发生的一件小事,我该怎么回答好
至少单方面看来她觉得是朋友,这点确实应该给予教育纠正,分清什么是友谊
【 在 novia 的大作中提到: 】
: 对于孩子来说这可能只是一种游戏方式
: 你女儿跟她原本也不是朋友
: 学生群体本来就有很多圈子 不想融可以不融
: ...................
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FROM 106.37.70.*
我觉得你多给孩子买点她出去也让人家站直。
【 在 falldust (fall) 的大作中提到: 】
: 小一年级的女儿说,学校有个同学拿着蛋仔的贴画做奖励,让想得贴画的同学站成一排,谁站得最直就给谁一个,她不知道这么做好不好,但又表示自己得到了贴画很开心,问我是怎么看的
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: 我能体会到她的矛盾,她是很想要贴画,但在这种明显不平等的关系里获得贴画又感觉到难受,我只能先告诉她感觉不舒服咱们可以自己买,不要她的,但又觉得没给孩子解释清楚
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FROM 61.149.223.*
你都不认识别人,你就说别人是假的,你不是找骂吗,骂你你不是活该吗!!
几个垃圾id长期蹲守pie版,以造谣嘲讽征婚人士为乐,liangyue高级dongwu、fryingbird炸鸟、BUPTPPX八婆踢p、sophialily已缩缩白莲花、foreverdh货矮蛙、LinQu反勾阴渠……加一个yumenniao愚闷尿
这些id长期蹲守大龄版和pie版,各种无中生有、造谣杜撰、断章取义、冷嘲热讽、羞辱征婚人士, 还总摆出一副高高在上、爹味十足、自我优越感爆棚的对征婚人士各种分析、批判、攻击、指指点点,还打着“为你好”的名头,你们回家对你家人、对你身边的人指指点点呀,网络给了你们嚣张霸凌的平台了是吗?
征婚人士只要稍微回复,就被冠以“难怪单身、脾气暴躁”的恶名,还总用调戏的调调让征婚人士忍忍忍, 别人稍一反驳,你们还装起了无辜白莲花,你们咋那么贱呢!!
你们也是读了书识了字的人?在网络上作恶多端你们就一点儿不自知?
别人爱什么条件什么条件,爱征啥样的征啥样的,管你们这群垃圾id什么事儿呢,你们长期在这里恶毒羞辱征婚人士。
该版的征婚者几乎没有不被喷的体无完肤的,那些寄居在本版的喷子们之所以那么肆无忌惮,他们就是觉得征婚者为了留下个好名声、好印象,他们不会回复或者只能忍气吞声、讨好式的回复,哄着这群霸凌者们,被这群畜牲低俗的调侃、取笑、挖苦,被这群chusheng取乐取笑。
各位网友、尤其是女性网友应该知道很多女孩子被强bao了,选择不baojing吧? 尤其还有很多幼女,机车省很火的一本书《房思琪的秘密花园》这本书,就是一些被猥亵的未成年女孩长年遭受侵害,又不敢说,给她们留下一生的阴影,这是其中一个女孩后来写的回忆录。
只有敢于反抗的人多了,下一个才不会是你;
谁又知道这些在pie版发帖的女生不会被喷子们的恶评搞得抑郁、对男的产生恐惧心理、厌男心理呢?
雪崩时没有一片雪花是无辜的。
还有一些已经被这类男的奴化了的、或者被生活压垮了的女的,她们过得不如意,她们便跟随男的骂征婚女的来获取一点点心理安慰和满足感、优越感,她们已没有了女人身上的柔软和善良,只剩下动物xing的发泄和冷漠;
这也是那些心理阴暗的人想看到、想扩大的网络黑暗与暴力,所以他们更加变本加厉的做恶。
但是这一定不是更多普通网友希望看到的。
喷子们对征婚帖逐字逐句拆解分析、通过自己的阴暗臆测、把一套强行的逻辑、把自己的三观强行加到征婚者身上,再用他们自己三观指导下臆测出来的结论去羞辱、辱骂征婚者;
或者就以居高临下者的姿态,对征婚人士说教、指点、PUA,没有丝毫的尊重、边界、界限感;
公开把征婚者用他们的三观和推理强行血淋淋的解剖在网络上,你们是在网络暴力你们不知道吗?
作为成年人,谁的情况谁自己清楚、谁都有自己的方向和选择,帖子只是吸引到大方向同频、或者最低处能接受的人,后续还需要双方去了解很多细节。
而这些细节不是这些喷子在网上挖挖挖,让发帖者必须交代在网络上的,更不是你自认条件比别人优越一点,就在网络上霸凌别人的。
别人来这里征婚,不是来受刑的、不是来听陌生网友劈头盖脸、恶意满满、毫无体面的指点和拆解的,你们羞辱别人,别人回击你,你们还有脸装白莲花,你们可真够贱的!
昆山龙哥反sha案,龙哥亖有余辜
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 我理解你的感受
: 要说这就是霸凌还算不上但是
: 确实让人心里不舒服
: 你的孩子应该不是一个敢于自己拿主意的人
: 这个虽然是天性但是一定要教育过来
: 这是一件小事但是这个小事上反映出来的问题才是个大问题
: 我更倾向于把这件事情理解为Pua
: 当然现在只是一个很轻度的pua可以接受但是很难受
: 但是你想想等她长大了需要交男朋友的时候如果这个心理状态还是改变不了的话会吃大亏
: 我觉得你应该教育她。
: 要占据主动权。
: 否则的话可以选择放弃。
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: 比如说你可以反客为主
: 你给我我才站得直
: 你不给我我就不站。
: 先给再站。
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: 这样是不是就主客易位了
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: 掌握主动权这才是重要的而不要别人说什么就是什么
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FROM 223.104.41.*
第一个无所谓。第二个的话赔她一个肥皂盒就行了。
【 在 falldust (fall) 的大作中提到: 】
: 小一年级的女儿说,学校有个同学拿着蛋仔的贴画做奖励,让想得贴画的同学站成一排,谁站得最直就给谁一个,她不知道这么做好不好,但又表示自己得到了贴画很开心,问我是怎么看的
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: 我能体会到她的矛盾,她是很想要贴画,但在这种明显不平等的关系里获得贴画又感觉到难受,我只能先告诉她感觉不舒服咱们可以自己买,不要她的,但又觉得没给孩子解释清楚
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FROM 183.179.53.*
说明这个小孩比较成熟,以后会比较成功。
你不觉得那正是领导做派吗?
小朋友在学校里接触各种各样的人是很正常的。只要不过度,不用太小题大做。
【 在 falldust (fall) 的大作中提到: 】
: 正常赠送当然不算霸凌,但如果让你做一件你不愿意的事才给你那怎么算,站一排站直可能是比较小的事,那将来会不会发展到让做其他的事呢,例如跑腿甚至一些侮辱性的事
: 【 在 maple0 的大作中提到: 】
: : 这算啥霸凌?
: : 小孩子用贴纸,橡皮,各种笔本来交朋友的不要太多,我们家孩子50块橡皮,不到一个月就能全弄没~~~
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FROM 183.179.53.*
不如告诉她不舒服的话就不要参与,回家爸爸给你买!
【 在 falldust (fall) 的大作中提到: 】
: 正是因为觉得这种程度算不上霸凌,所以孩子有疑惑时很难给她解释清楚这种行为到底哪里不好,或者怎么避免参与到这种让自己不舒服的事情里
: 【 在 math1008 的大作中提到: 】
: : 这不算霸凌。
: : 另外有些道理解释给一年级小孩听,不容易懂。
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FROM 183.179.53.*
回答说“不玩就不玩,我的好东西你也没得玩”
【 在 falldust (fall) 的大作中提到: 】
: 小朋友现在经常挂在嘴边的话“那我再不跟你做朋友了”“我们以后不跟你玩了”,孩子对这个比较敏感
: 【 在 luciamx 的大作中提到: 】
: : “如果你选择不参与那就会被这个朋友团体抛弃或孤立”,这个具体表现是?小孩子可能没那么复杂,也可能只是想爽一下,成人世界里在拥有某种权力后也很常见,除了自我强大还能如何呢
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FROM 183.179.53.*
霸凌的核心是被强迫做不愿意做的事,如果来不来玩这个游戏是自愿的,就不是霸凌,也就是谁不喜欢我可以不参加。
如果不喜欢但为了得到额外的好处(贴画)还是自己选择参加,就不叫霸凌、叫做小孩自己权衡利弊;如果小孩不喜欢但是不参加就挨打,就是霸凌。
小孩之间相互在不同的场合秘模拟不平等关系,也是儿童人际关系处理的一种,比如班干部和普通同学在班上有管理与被管理的关系;再比如不同游戏里的组织者和参加者,参加者要遵守组织者的游戏规则,等等。
如果是我,我可能会告诉孩子,如果孩子不喜欢就不参加,特别想得到的贴纸家长帮买;但其实孩子之间玩乐无所谓,如果孩子想得到同学的贴纸那就参加游戏、按照这个规则来。另外自己可以组织游戏、自己就能制定规则了。
【 在 falldust 的大作中提到: 】
: 连小孩都对和同学玩时被要求站得直能获得贴画有疑虑,你却一点都没觉得这事有什么问题,相信你是鼓励自己孩子被人这么指挥的家长吧,告诉你孩子这样就是交到了好朋友
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 221.223.55.*
不想要就别要就行了
想要就得考虑愿不愿意接受别人的条件
说到底这是自己的事情
什么都扣个80的帽子并不能帮助你娃解决问题
【 在 falldust (fall) 的大作中提到: 】
: 小一年级的女儿说,学校有个同学拿着蛋仔的贴画做奖励,让想得贴画的同学站成一排,谁站得最直就给谁一个,她不知道这么做好不好,但又表示自己得到了贴画很开心,问我是怎么看的
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: 我能体会到她的矛盾,她是很想要贴画,但在这种明显不平等的关系里获得贴画又感觉到难受,我只能先告诉她感觉不舒服咱们可以自己买,不要她的,但又觉得没给孩子解释清楚
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FROM 162.156.96.*
如果你娃必须站 不站打一顿 这叫80
你娃爱站不站 想要贴画就去站 这叫愿者上钩
【 在 falldust (fall) 的大作中提到: 】
: 正常赠送当然不算霸凌,但如果让你做一件你不愿意的事才给你那怎么算,站一排站直可能是比较小的事,那将来会不会发展到让做其他的事呢,例如跑腿甚至一些侮辱性的事
: 【 在 maple0 的大作中提到: 】
: : 这算啥霸凌?
: : 小孩子用贴纸,橡皮,各种笔本来交朋友的不要太多,我们家孩子50块橡皮,不到一个月就能全弄没~~~
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FROM 162.156.96.*